1. Общение удовлетворяет коммуникативную потребность человека.
2. Речевой аппарат (гортанный), коммуникативные навыки, ораторское искусство, если это общение высокого уровня
3. С жестов, существует специальный язык жестов для глухонемых (азбука морзе?). Можно отнести к невербальному общению.
4. Неречевое общение, потому что ими пользуются все перечисленные виды искусства
5. Нет, не , потому что мало кто из людей захочет общаться с такими людьми общению такие качества как умение слушать, взаимопонимание, участие и вежливость
Сочинение на тему "школа в моей жизни"
Однако у нас в жизни появилась такая вещь, как школа. Школа - это место, где мы получаем много знаний, ценности, воспитание, и много прочего. Чтобы получать много знаний, для этого, нам нужно каждый день ходить в школу, так как, если не ходить, то можно пропустить важных вещей для нас, а потом могут пойти недопонимания. В этом сочинении, я хотел бы рассказать о школе, а именно в моей жизни. Школа в моей жизни, для меня, это огромный опыт, где я могу получать что-то новое с каждым днем, где я могу показать и себя, на что я , и она мне никак не мешает в моей жизни, а наоборот к лучшему. Конечно же, у меня кроме школы есть и другие занятия, например: спорт, я хожу на футбол, так как люблю с детства, куда мои родители посоветовали и мне очень понравилось, дальше это мое хобби, а именно, это учить английский язык, так как, думаю, что английский язык в нашей мире очень важно, во-первых, он международный, а во-вторых, он легко учиться, если учить его понемногу каждый день. У меня помимо школы, есть и свободное время, где я могу погулять с друзьями, провести время с семьёй или погулять просто с собакой. Я стараюсь каждый день идти в школу, чтобы ничего не пропускать, но бывает и так, что из-за болезни не могу придти или другие важные обстоятельства.
Для этого, есть мои родители, друзья и одноклассники, где они могут мне , если. вдруг в школе что-то пропущу или я не до конца смогу понять. У меня, конечно же, есть любимые предметы, и так же, не любимые. Мой самый любимый предмет, это английский, потому что я хожу и на курсы и он является международным, хочу его побольше изучать, а дальше, моими предметами идут, как физкультура, обществоведение, русский язык и литература. Мои не любимые предметы, это физика, где я плохо разбираюсь, потому что, для меня это сложно, потом биология и математика. Если честно, без школы, мы бы не смогли развиваться, поэтому я рад, что у нас есть возможность, как учиться, ведь, мы целую жизнь чему-то новому учимся.
В заключении, я могу точно сказать, что школа, это очень хорошая возможность проявить себя, получить много важных информации, и узнать о , как люди жили раньше.
Гипотеза Канта-Лапласа Это была первая серьезная попытка создать картину происхождения Солнечной системы с научной точки зрения. Она связана с именами французского математика Пьера Лапласа и немецкого философа Иммануила Канта, работавших в конце XVIII века. Они полагали, что прародительницей Солнечной системы является раскаленная газово-пылевая туманность, медленно вращавшаяся вокруг плотного ядра в центре. Под влиянием сил взаимного притяжения туманность начала сплющиваться у полюсов и превращаться в огромный диск. Плотность его не была равномерной, поэтому в диске произошло расслоение на отдельные газовые кольца. В дальнейшем каждое кольцо начало сгущаться и превращаться в единый газовый сгусток, вращающийся вокруг своей оси. Впоследствии сгустки остыли и превратились в планеты, а кольца вокруг них — в спутники.Основная часть туманности осталась в центре, до сих пор не остыла и стала Солнцем. Уже в XIX веке обнаружилась недостаточность этой гипотезы, так как она не всегда могла объяснить новые данные в науке, но ценность ее все еще велика.
(Это не все гепотезы т.к. они тут не уместятся