Моё окружение, когда я не нахожусь дома, составляют в основном мои сверстники. Это ребята моего возраста, с которыми у нас есть общие интересы, мы учимся в одной школе, занимаемся в одних секциях. В основном это те люди, с которыми я знаком, но не имею постоянного общения. Среди всех сверстников наиболее часто и тесно я общаюсь со своими одноклассниками.
Мы проводим вместе много времени, ведь занятия в школе занимают половину рабочего дня. Из-за этого внутри нашего класса существует дополнительная связь. Мы все хорошо знаем характеры друг друга. С одними я нахожусь в хороших отношениях, с другими отношения не слишком хорошо сложились.
В основном весь наш класс довольно дружный, мы общаемся вне школы, стараемся друг другу в трудные моменты. Это очень хорошо, ведь благодаря этому я знаю, что у меня есть надежные товарищи. Но среди одноклассников у меня есть лучший друг. Мы с ним дружим со второго класса и знаем друг друга очень хорошо.
После школы мы вместе делаем уроки, а потом идем гулять. У нас много общего, мы постоянно над чем-нибудь смеемся. Я доверяю моему другу как самому себе, и никто из сверстников или одноклассников не может сравниться с ним в важности для меня. Такая крепкая и настоящая дружба встречается очень редко.
1.Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными конституцией, и исполняющее все установленные конституцией обязанности. 2.Значение Декларации состоит в том, что она определила единую, целостную систему естественных и неотъемлимыхправ и свобод человека. мировые общепризнанные стандарты прав человека, находящиеся под защитой цивилизованного мира. 3.Международное гуманитарное право-это свод норм налагающих ограничения на применение средств и методов ведения войны 4.В частной жизни складываются личные отношения, в публичной несколько типов- деловые, дружеские 5.В систему частного права входят семейное; гражданское; трудовое. В частном праве царят личные интересы граждан и частных объединений. 6.Публичное право включает административное; конституционное; финансовое; уголовное; земельное и др. 7.Семейные отрасли права имеют черты и частного и публичного права. 8. Ну например право на жизнь. Оно даётся при рождении. И если тебя убьют, что человек который это сделал будет уголовно наказан. 9.Практически все законодательные акты в РФ основываются на ее Конституции. Основопологающими являются те Федеральные законы, которые имеют разносторонние положения. К примеру, Гражданский кодекс РФ имеет в себе положения, касающиеся почти всех основных форм взаимодействия любых лиц на территории РФ, а также их основные права и обязанности. То есть, ГК РФ, основанный на Конституции РФ, имеет под собой взаимоНЕИСКЛЮЧАЮЩИЕ соотношения с иными ФЗ, такими как ФЗ "Об ООО", "Об некомерческих организациях", иных формах собственности организаций, и т. д. и т. п. 10.Гражданин имеет право:
голосовать на выборах в Рийгикогу и местное самоуправление, а также участвовать в референдуме, если гражданин достиг восемнадцатилетнего возраста и не был признан судом недее
состоять в партиях;
в Рийгикогу, если гражданин достиг возраста двадцати одного года;
в Президенты Республики, если гражданин достиг сорокалетнего возраста и обладает гражданством по рождению.
Гражданин обязуется:
подчиняться конституционному строю;
принимать участие в обороне государства (требование касается мужчин в возрасте от 16 до 60 лет);
заботиться о своих детях и членах семьи, нуждающихся в
бережно относиться к жизненной и природной среде и возмещать ущерб, нанесенный окружающей среде. 11.Знание Конституции РФ, основных нормативных актов, особенностей их применения в конкретной жизненной ситуации Вам правильно и эффективно защитить или реализовать свои права, избежать совершения правонарушений. Так что учите, эти знания лишними точно не будут. 12.1.Свобода: разрешение заводить детей. ответственность: обязательное воспитание, их содержание 2. Свобода: отдых и досуг ответственность: соблюдение норм 3.Свобода: мы имеем право получить среднее бесплатное образование ответственность: скорее всего посещение учебного заведение и соблюдение школьных правил
Моё окружение, когда я не нахожусь дома, составляют в основном мои сверстники. Это ребята моего возраста, с которыми у нас есть общие интересы, мы учимся в одной школе, занимаемся в одних секциях. В основном это те люди, с которыми я знаком, но не имею постоянного общения. Среди всех сверстников наиболее часто и тесно я общаюсь со своими одноклассниками.
Мы проводим вместе много времени, ведь занятия в школе занимают половину рабочего дня. Из-за этого внутри нашего класса существует дополнительная связь. Мы все хорошо знаем характеры друг друга. С одними я нахожусь в хороших отношениях, с другими отношения не слишком хорошо сложились.
В основном весь наш класс довольно дружный, мы общаемся вне школы, стараемся друг другу в трудные моменты. Это очень хорошо, ведь благодаря этому я знаю, что у меня есть надежные товарищи. Но среди одноклассников у меня есть лучший друг. Мы с ним дружим со второго класса и знаем друг друга очень хорошо.
После школы мы вместе делаем уроки, а потом идем гулять. У нас много общего, мы постоянно над чем-нибудь смеемся. Я доверяю моему другу как самому себе, и никто из сверстников или одноклассников не может сравниться с ним в важности для меня. Такая крепкая и настоящая дружба встречается очень редко.