М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vitay123
vitay123
25.07.2021 21:16 •  Обществознание

Написать сочинение по теме "как проходят выборы школьного президента".

👇
Ответ:
xokkey1
xokkey1
25.07.2021
В каждой школе они проходят по разному, каждый ученик  сам выбирает критерии по которым нужно выбирать  школьного президента. Кто-то считает, что нужно судить по внешности, кто-то, что по интеллекту, а кто-то по характеру. Мне кажется, что нужно  выбирать человека  по всем критериям сказанным выше. Он должен быть добрым,отзывчивым, опрятным,умным и серьезным.Проходить они могут в разных условиях, мне кажется, что можно было бы устроить конкурс. Желающие  рассказывали почему они хотят стать президентами, другие бы голосовали. Было бы весело, главное проявить фантазию, тогда  можно будет заинтересовать  многих школьников, даже  тех, которые сначала не хотели участвовать. Лично у  меня в школе мы не выбирали школьного президента, зато у нас есть классный президент ( на каждый класс свой президент). Я считаю, что мы смогли правильно выбрать классного президента. Она отзывчивая, опрятная, добрая,хорошо учится, активная, любит участвовать в разных конкурсах.Это я уже написала про свою школу, может быть у вас так же.)) 
4,4(50 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
privetikivsem
privetikivsem
25.07.2021

1. надзор за исполнением законов федеральными министерствами, государственными комитетами, службами и иными федеральными органами исполнительной власти, представительными (законодательными) и исполнительными органами субъектов рф, органами мсу, органами военного , органами контроля, их должностными лицами, органами и руководителями коммерческих и некоммерческих организаций, а также за соответствием законам издаваемых ими правовых актов; надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина. 2. надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и следствие. 3. надзор за исполнением законов судебными приставами. 4. надзор исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание и применяющих назначаемые судом меры принудительного характера, администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу.

4,7(98 оценок)
Ответ:
армен459
армен459
25.07.2021
Познавательная деятельность человека включает два уровня: чувственный и рациональный.
 Чувственное и рациональное познание тесно взаимосвязаны и переплетены, одно не существует без другого.
Философы Нового времени спорили о том, какому познанию: чувственному или рациональному принадлежит ведущая роль. Одни считали, что единственным источником познания являются чувства. Они получили название эмпириков (от греч. «эмпейриа» - «опыт»).
 Другие, рационалисты (от лат. «рацио» - «разум»), полагали, что чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают. Их надо проверять разумом, логикой. Поэтому, считали они, решающая роль принадлежит мышлению.

Выделяют три формы чувственного познания:
1)ощущение – отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета;
2)восприятие – комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета;
3)представление – образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.
Чувственное познание свойственно и людям, и животным. Его результаты выра-жаются в конкретных чувственных образах. Рациональное познание свойственно только человеку, потому что связано с абстрагированием – мыслительной деятельностью, в ходе которой происходит отвлечение от случайных, конкретных свойств предмета. Результаты рационального познания выражаются в идеях, концепциях, теориях.
 
Формы рационально-го познания:
1)понятие – форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках; в отличие от восприятий и представлений, отражающих внешний вид предмета (образ), понятия «схватывают» саму сущность предмета и выражаются в словах (например, «выпускник»);
2)суждение – форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними (например, «Все выпускники средней школы сдают экзамены»);
3)умозаключение – форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из друго-го (других), например: «Все выпускники сдают экзамены. Сидоров – выпускник. Следовательно, Сидоров сдает экзамены»
4,4(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ