1. Бюджет(допустим семьи)-это план доходов, расходов и накоплений, описывающий возможности всех членов семьи в определённый период времени.
2. Доходные статьи бюджета - налог на прибыль предприятий;
• налог на добавленную стоимость;
• налог на доходы физических лиц;
• местные налоги;
• доходы от внешнеэкономической деятельности,
• рентные платежи;
• неналоговые доходы и др.
3. Расходные статьи бюджета - финансирование экономики;
• социально-культурные программы;
• НИОК- и НТ-программы;
• оборона;
• управление;
• целевые программы;
• кредиты и другим государствам.
4 - цены сам придумаешь и посчитаешь.
5 - в зависимости от твоего бюджета
В жизни наступают моменты, когда человеку необходимо принимать серьезные решения: решения, меняющие весь его жизненный путь. Иногда эти решения нужно принимать тогда, когда человек находится еще в возрасте ребенка.
Учиться в ближней школе, где учатся все друзья, или поступать в школу с более высокими требованиями?
Бросать ли спортивную школу, поскольку нужно всерьез готовиться в выпускным экзаменам в школе общеобразовательной?
После школы - идти работать или поступать в Институт? В какой?
После окончания Института выборов еще больше: идти в аспирантуру или в жизнь, идти работать в госучреждения или в частные фирмы, работать по специальности или где платят, работать на кого-то или создавать свое дело, выходить замуж или отложить...
Фильм "Большой папа"Парень сам выбрал свой жизненный путь, но неудачно.
Фильм "Председатель"В город, легкой жизни захотела? Не отпущу, ты еще соплячка.
Как принимать решения в этих ситуациях?
Как вариант, можно никого не слушать и решать все вопросы только самостоятельно, руководствуясь когда своим умом, когда своим сердцем, а когда-то делая случайные выборы, называя это своей интуицией. Другой вариант - положиться на мнение окружающих. Как лучше, что правильнее?
Фильм "Остров"Девочка - дурочка, а Старец жизнь знает. И он решает жизнь девушки так же, как решал бы за собственную дочь.
Здесь ответ не очевидный: все зависит от того, КТО конкретный человек и КТО - эти окружающие. Каковы ценности и каков уровень личности, в каком обществе он живет?
Если это личность Мюнхгаузена из фильма Марка Захарова "Тот самый Мюнхгаузен", то при всей вздорности характера барона он выше своего окружения, и для него отказаться от себя - личностная трагедия и смерть. Если же это алкоголик или маньяк, потерявший человеческий облик, то для него лучше и правильнее начать жить чужим умом, коли своего ума не хватает.
Фильм "Тренинг Н.И. Козлова"Откуда берется внутренний саботажник?
Полагаться на мнение окружающих, если это расшифровывается как "слушать случайных людей" - глупо: следует учесть, что действительно умных людей не так уж и много, а нравственное состояние современного российского общества специалисты квалифицируют как "моральная деградация". Если же вы проконсультируетесь со специалистом, который определит ваши учтет ваши склонности и даст вам рекомендацию, учитывающую ситуацию на рынке - это вариант гораздо более интересный. Итого: если есть возможность обратиться к сведующим людям, которые в подобных вещах профессионалы, лучше обратиться к ним.
А если не с кем посоветоваться разумным образом? Как правильно принимать собственное решение: прислушиваться к своему сердцу? Можно, но еще полезнее - включать голову.
Оказывается, люди принимают решения удивительно разнообразными Практически ориентированные люди часто принимают решения самым простейшим образом - просто спрашивая умных людей или обращаясь к иным источникам разумной информации, в то время как люди с мистическими настроениями ищут ответы от знаков Мира или подключаясь к энергоинформационному полю... Увлекающиеся психологией бессознательного загружают в себя вопрос и находят через какое-то время в себе ответ: как правило, для самого человека он выглядит полностью убедительным.
Осознанный выбор жизненного пути требует высокого уровня личностного развития. А всегда ли наши дети, заявляя о своем хочу, реализуют свои настоящие желания и стремления? Помним ли мы о том, какую роль здесь играют настроения, случайные эмоции, желание просто уехать отсюда или желание сделать просто все наперекор? Показатель ли это осознанности, высокого уровня личностного развития? Личный выбор человека-ребенка обычно менее осознан, чем тот выбор, который сделает за него мудрый взрослый человек в заботе о нем.
Смотри видеофрагмент из фильма "Председатель".
А если хотите научиться думать и осознанно принимать собственные решения, все-таки начните со статьи Психология принятия решений.
Выбор жизненного пути и свободное воспитаниеСвободное воспитание, как правило, гордится тем, что выбор жизненного пути оно всегда оставляет за самим воспитанником: "Выбор своего жизненного пути - естественное право самого воспитанника". Кем ему стать: слесарем или бизнесменом - решать ему самому. В сравнении с авторитаризмом взрослых, имеющих в виду только свои планы и не присматривающихся к интересам и детей, такая позиция свободного воспитания вызывает и понимание, и уважение. Однако в тех случаях, когда ребенок растет в семье, где родители умные, любящие и успешные по жизни люди, родители обычно лучше ребенка могут сказать, какое будущее ребенка будет для него счастьем, а какое - тупиком.Жизненный опыт еще никто не отменял.
Эпоха первобытного мира началась более 2 миллионов лет назад, а закончилась - 5 тысяч лет назад. Так что длилась эта эпоха около 1,5 миллионов лет.
Объяснение:
Начало существования Земли можно проследить до 4,5 миллиардов лет, но человеческая эволюция имеет значение лишь в крошечной части ее истории. Доисторический период - или когда существовала человеческая жизнь до появления записей о человеческой деятельности-приблизительно датируется 2,5 миллионами лет назад до 1200 года до нашей эры. Он обычно делится на три археологических периода: каменный век, бронзовый век и железный век.
Каменный век:
Делится на три периода:
• палеолит (или старый каменный век),
• мезолит (или средний каменный век) и
• неолит (или новый каменный век).
В период палеолита (приблизительно 2,5 миллиона лет назад до 10 000 лет до н. э.) ранние люди жили в пещерах или простых хижинах или вигвамах и были охотниками и собирателями.
В период мезолита (около 10 000-8000 до н. э.) люди использовали небольшие каменные орудия, которые теперь также полируются и иногда обрабатываются точками и прикрепляются к рогам, кости или дереву в качестве копий и стрел.
Наконец, в период неолита (примерно с 8000 до 3000 г. до н. э.) древние люди перешли от режима охотника/ собирателя к сельскому хозяйству и производству продуктов питания. Они одомашнивали животных и выращивали урожай. Они использовали отполированные ручные топоры, пахотные и пахотные орудия и начали селиться на равнинах. Прогресс был достигнут не только в области орудий труда, но и в сельском хозяйстве, строительстве домов и искусстве, включая гончарное дело, шитье и ткачество.
Бронзовый век:
В бронзовом веке (около 3000 г. до н. э.-1300 г. до н. э.) были сделаны успехи в металлообработке, так как была открыта бронза, сплав меди и олова. В настоящее время используемый для оружия и инструментов, более твердый металл заменил своих каменных предшественников, и зажечь инновации, включая плуг и колесо вола.
Железный век:
Открытие нагревать и ковать железо положило начало железному веку (примерно с 1300 по 900 год до н. э.). В то время металл считался более ценным, чем золото, а кованое железо (которое будет заменено сталью при плавке железа) было легче производить, чем бронзу.