1)каким царем был петр первый?
Петр Первый был царем, который волновался о будущем России, о настоящем, смотрел в перспективу и старался обеспечить счастливое будущее своей страны посредством учреждения чего-то нового сейчас и полезного потом.
2)из кого состояли потешные войска молодого царевича петра?
Из Петрова полка, из солдат, из командования, которые обучались военному искусству.
3)с чего началась история русского флота?какой флаг появился на русских кораблях?
История русского флота началась с Азовского похода. Триколор – бело-сине-красный.
4)что можете рассказать о петре 1?
О Петре Первом многое можно расскать, но в первую очередь, он был дальновидным правителем, работал на совесть, проверял знания обученных в Европе лично, в управлении и развитии страны участвовал лично, пусть и жестко.
5)какие изменения произошли в царствование петра?
Масса изменений – от внешнего облика до могущества армии, улучшения образования, территориально-административного устройства и прочего.
6)что такое рекрутская повинность?
Рекрутская повинность – комплектование войск, из рекрутов – с нескольких дворов по одному солдату.
7)для чего царь проводил в стране перепись населения?
Перепись населения или подушная перепись велась для подсчета мужских душ, чтобы ввести подушное обложение.
Объяснение:
Права детей, как и права человека, рассматриваются в аспекте «власть – личность». Если ребенок имеет право, то это значит, что государство должно обеспечить ему возможность пользоваться этим правом.
Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Не могут быть ограничены права на защиту от пыток, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и защиту от рабства и подневольного состояния.
Если ребенок/человек имеет право, то это значит, что должны существовать процедуры истребования права: «Иметь право – значит мочь, притязать». В ином случае право становится пустой декларацией.
Дети подлежат родительской власти, и прежде всего именно родители решают, как их воспитывать или формировать их мировоззрение. Это зафиксировано в разных документах.
Государства, подписавшие Конвенцию, приняли на себя обязательство по соблюдению основных прав человека. Некоторыми существенными правами, гарантированными Конвенцией и Протоколами к ней, являются:
-право на жизнь;
-право не быть подвергнутым пыткам и бесчеловечному или унижающему достоинство обращению или наказанию;
-право не быть подвергнутым рабству или обязательному или принудительному труду;
-право на свободу и личную неприкосновенность право на справедливое судебное разбирательство;
-свобода собраний и объединений;
-свобода мысли, совести, религии и выражения мнения;
-право на эффективное средство правовой защиты;
-право на уважение собственности и свободу в распоряжение ею;
-право не быть высланным из страны и беспрепятственно въезжать в свою страну, а также, право иностранцев не быть подвергнутыми коллективной высылке;
-право на участие и выдвижение своей кандидатуры на выборах.
Жалобы в ЕСПЧ подаются против государств, ратифицировавших Конвенцию и соответствующие протоколы к ней, и в связи с теми событиями, которые имели место после ратификации.
Жалоба не может быть подана в отношении действий частных лиц и организаций. Нарушение прав должно быть связано с деятельностью государственных органов и должностных лиц.
Жалоба может быть подана как физическими, так и юридическими лицами (частными компаниями). При этом, за определенными исключениями, жалоба не должна быть анонимной.
Перед обращением в ЕСПЧ заявителем должны быть исчерпаны все внутренние эффективные средства правовой защиты. В Российской Федерации ЕСПЧ признает таковыми обращение в суды первой и второй инстанций. Жалоба в ЕСПЧ подается в течение шести месяцев с момента вынесения государственным судом итогового решения.