Это почти невозможно так как у каждого человека своя психика. Людям может в любой момент войти в голову идея почему бы не убить другого или же ограбить банк. И так же люди хоть и уравновешенные в психики может убить человека за то, что тот человек как-то навредил ему.
Формирование личности человека во многом происходит в стенах школы, существенна также роль школы в выборе будущей профессии. Но школа есть часть живого организма под названием "общество", поэтому ей также свойственны перемены. В школу приходят новые люди со своим мировоззрением, взглядами и убеждениями. Меняется подход к процессу обучения, появляются новые вс технические средства, внедряются информационные технологии. Однако главные задачи школы остаются неизменными - это, во- первых, передача знаний и умений, а во-вторых - воспитание человека достойным гражданином своей страны. Однако простая передача знаний на сегодняшний день недостаточна для развития высокообразованной личности с неординарным мышлением, а ведь именно такие люди "двигают вперёд" науку, "говорят свежее слово" в искусстве. Для подготовка таких людей школа пытается научить не только получать информацию, но и находить её, заставить учащегося быть не только получателем знаний, но в какой-то мере и учителя. А для этого учитель старается привить интерес к своему предмету, без этого совместное развитие учителя и учащегося невозможно. Современной школе приходится непросто. Многое за её стенами противоречит тому светлому и доброму, которому пытается научить школа. Поэтому высоконравственный учитель сегодня ещё и служит примером поведения для учащихся.
По горизонтали 5. Все виды преобразовательной деятельности человека и общества,а так же ее результаты 7. Гражданин, имеющий намерения заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары 9. Интеграционные связи между отдельными людьми,организациями и государствами 14. Необходимый этап познавательной деятельности человека 16. Хозяйственная деятельность по обороту товаров, купле и продаже их 20. Добровольное объединение людей на основе членства для совместной деятельности, основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении имущественных паевых взносов 21. … поведение-поступок,деятельность человека,социальное явление,не соответствующие установившимся в данном обществе нормам поведенияПо вертикали 1. Процесс приобретения знаний о мире, приобщение к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации 2. Мера, с которой определяется ценность товара или его полезсть 3. Обесценение денежной единицы, уменьшение ее покупательной ведущее к росту цен 4. Это все то, что удовлетворять потребности людей, что им желанно, что они хотят получить в собственность. 5. Всё, что используется рабочей силой в производстве продуктов и услуг 6. Наличие в стране людей, составляющих часть экономически активного населения, которые и желают трудиться по найму, но не могут найти работу 7. Использование благ (товаров и услуг) в целях удовлетворения потребностей 8. Важнейшая деятельность общественно значимой активности человека 9. Усиление внимания к изучению общественных дисциплин,имеющих первостепенное значение в жизни современного человека 10. Процес создания различных видов экономического продукта 11. Важнейший вид общественно значимой активности человека 12. Признание права на исповедание любой религии 13. Система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности 15. Борьба между экономическими субъектами за максимально эффективное использование факторов производства. 17. Особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации 18. Экономическая система, в которой обычаи и традиции определяют практику использования ограниченных ресурсов 19. Наука,изучающая особые отношения,связанные с производством и обменом товарами 22. Имущество, находящееся во владении, в полном распоряжении кого-чего-нибудь, принадлежащее кому-чему-нибудь
