государственное принуждение
3. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.А) бестселлер - 3) элитарная
Б) компьютерная игра - 4) экранная
В) анекдоты - 2) массовая
Г) концерт классической музыки - 2) массовая
Д) праздник урожая - 1) народная
Е) эпические сказания - 1) народная
4. Найдите в приведенном перечне характерные черты, отличающие науку от искусства2) предполагает строгую систему доказательств
4) выдвигаются гипотезы
5) анализируются и обобщаются отдельные факты
5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.(1) Современная наука участвует в процессе социального управления. - 1) фактический характер
(2) Как представляется, сегодня ни один из общественных процессов не должен обходиться без проведения научных исследований и рекомендаций ученых. - 2) характер оценочных суждений
(3) Сложность современного общества и его противоречивость вынуждают ученых изучать и просчитывать каждый шаг, каждое решение. - 1) фактический характер
(4) Иное поведение, бесспорно привести к катастрофическим и разрушительным последствиям. - 2) характер оценочных суждений
6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.7) идеальные образы
3) познавательный инстинкт
5) деятельность
2) истина
4) процесс
На мой взгляд, душевное богатство неизмеримо важнее богатства материального, так же, как душа человека важнее его тела. Если материально богатый человек эмоционально ограничен, беден, как он сможет использовать свое богатство, какую выгоду сможет из него извлечь? Дворцы, яхты, автомобили, швейцарские часы, модная одежда, первосортные коньяки и вина, телевизор на всю стену – разве подобные блага могут насытить душу, стремящуюся к познанию и творчеству? Материально богатый человек может купить все самые значительные произведения мировой литературы, поставить их у себя на полке, но этим все и ограничится, если он беден душевно. В лучшем случае, он будет, время от времени, доставать книги с полки, перелистывать их, и затем со вздохом ставить обратно.
ответ
В вышеизложенной ситуации ребёнок может беспрепятственно и в рамках закона стать обладателем гражданства страны, в которой родился, в одном из возможных решений этого вопроса.
Такое гражданство он сможет получить согласно пункту «г» Федерального закона номер 151 от одиннадцатого ноября 2003 года, в котором сказано, что если отец и мать ребёнка или кто то один из них, непрерывно находятся и живут в пределах России и сам ребёнок рождён внутри границ российского государства, но при этом его папа и мама либо иностранцы либо у них нет вообще никакого гражданства и при условии, что ребёнок не получил гражданство от стран, гражданами которых являются его отец или мать.
В данном конкретном случае аргументами для такого разрешения вопроса о гражданстве ребёнка, как принятие им Российского гражданства, являются факты его рождения на территории РФ и нежелание матери давать ребёнку гражданство страны, гражданкой, которого является она сама, а отец вообще не имеет никакого гражданства.
В другом решении этого вопроса ребёнок может не иметь никакого гражданства, как его отец, но позднее он сможет обратится за приобретением гражданства РФ самостоятельно по достижению им совершеннолетнего возраста, ввиду наличия обстоятельств его рождения, либо же он может обратиться за получением гражданства страны гражданской, которой является его мать.