1.Финансы в экономике выполняют распределение и перераспределение стоимости совокупных материальных благ и общественного производства.Примером выступает распределение дохода предприятия.
2.Основные составляющие банковской системы страны: государственный центральный банк;коммерческие банки; другие финансово-экономические структуры:пенсионные фонды,фирмы,занимающиеся страхованием,инвестированием,финансированием домашним хозяйствам,фирмам,правительственным органам втпоулчении необходимых денежных средств или ввгодноп использовании избыточных денег оказывают банки и другие финансовые институты.Современная банковская система во всех странах имеет двухуровневую организацию.Верхний уровень - это центральный банк,нижний уровень - коммерческие банки и другие финансово-кредитные организации.
3.Коммерческие банки берут у заёмщиков за пользование деньгами большую плату,чем платят вкладчикам Разница между этими процентами и есть банковская прибыль.Вместе с тем коммерческие банки играют важную роль финансовых посредников в области перераспределения временно свободных денежных средств основных участников хозяйственной деятельности,осуществления платежей между ними.
4.Кроме коммерческих банков , с конца 19 века покосили развитие ткеие финансовые и кредитные учреждения,как инвестиционные,страховые и финансовые компании и,пенсионные фонды.
Введение
Взаимодействие человека с окружающим миром осуществляется в системе объективных отношений, которые складываются между людьми в их общественной жизни.
Объективные отношения и связи неизбежно и закономерно возникают в любой реальной группе. Отражением этих объективных взаимоотношений между членами группы являются субъективные межличностные отношения, которые изучает социальная психология.
Основной путь исследования межличностного взаимодействия и взаимодействия внутри группы - это углубленное изучение различных социальных факторов, а также взаимодействия людей, входящих в состав данной группы. Никакая человеческая общность не может осуществлять полноценную совместную деятельность, если не будет установлен контакт между людьми, в нее включенными, и не будет достигнуто между ними должного взаимопонимание. Так, например, для того, чтобы учитель мог обучить чему-либо учеников, он должен вступить с ними в общение.
Познание других людей в процессе межличностного общения является как результатом, так и условием общения. Познание другого человека предполагает формирование представления о нем, которое включает характеристики его внешности, систему заключений о качествах человека, его отношении к различным сторонам действительности, к себе, другим людям, а также говорящих о его социально-групповой принадлежности.
Чем более полным и точным представлением о другом человеке мы располагаем, тем более подходящий поведения в общении с ним мы выберем.
