Мы живем в эпоху массовой диджитализации. Постепенно большинство профессий становятся неотъемными от IT-технологий. Это направленно на упрощение принципа работы, поэтому, очевидно, что эта сфера вскоре будет самой востребованной во всех направленностях. Данная ситуация приоритетности IT во время выбора профессии среди абитуриентов, ибо рынок труда более доступен и оплачиваем для представителей таких сервисов. Это дает намного обширные возможности и перспективы в будущем, чем строго трудовые ремесла. Но даже в них людей, постепенно, заменяют машины и человеческий труд "начинает обесцениваться". Сейчас более желанный ум и образованность. Исходя из этого, становится понятным, что популярными профессиями в современном обществе являются связанные с технологическими, аналитическими и IT направленностями. Менее востребованными становятся гуманитарные и трудовые сферы, так как их заменить ранее упомянутые специалисты. Сложно сказать точно: хорошо ли это, или плохо? Я считаю, что это имеет как и негативные, так и позитивные стороны. Однако возникает большая проблема: что могут в данной ситуации делать люди без аналитического склада ума?
Также, проблемным является обесценивание человеческого труда. "Терпение и труд всё перетрут" , " Труд из обезьяны человека сделал" - все эти поговорки знакомы нам с детства и в них есть своя доля истины. Никакая машина или прибор, пусть его механизм будет отточен до совершенства, никогда не смогут заменить кропотливый людской труд. Даже у домашней работы есть своя цена. Какими бы технологиями мы не пользовались, всегда большее доверие вызывает ручной, собственный труд. К примеру : готовка. Мы всегда предпочитаем съесть вкусную, домашнюю еду, чем питаться полуфабрикатами из местного магазина. Почему? Потому что доверяем мы тому, что видим, а не тому, что написано на упаковке. Людям всегда свойственно желание убедиться самому, а не слепо верить какому-то клочку бумаги. Поэтому собственный, домашний труд всегда будет ценится больше, чем технологический.
Между трудовой и познавательной деятельностью лежит неразрывная связь. Взять то же образование. Практика воспринимается нами намного лучше, чем теория, она же требует выполнения определённой работы самостоятельно. Это и есть та взаимная польза познавательной и трудовой деятельности - они всегда лучше воспринимаются вместе. Причиной этому становится человеческая натура - та же, которую приводили в пример при оценке ценности домашнего труда. Людям свойственно опираться на информацию полученную глазами, так как это охватывает 90% данных, что мы воспринимаем. Очевидно, при таком раскладе более эффективным есть познавательно-трудовая деятельность для изучения новой информации.
Итог: диджитализация является неизбежной для всех профессий, будь то дворник или врач, однако это никак не сможет обесценить трудовую сферу. Но это не значит, что эти виды деятельности смогут спокойно обходится без технологических и будут так же востребованными. IT грамотность нужна всем, без исключения. И трудовое образование также должно быть обязательным.
Часть А.
1. Гражданин участвует в политике, когда:
А) высказывает свое мнение на референдуме
2. Верны ли следующие суждения?
б) верно Б
3. Демократическая политическая культура личности предполагает готовность исполнять следующие роли:
А) избирателя
4. В президентской республике всенародно избранный президент является главой государства, а также:
А) главой исполнительной власти
5. В коммуникативный компонент политической системы входят:
4) средства массовой информации.
6. Исключительным признаком правового государства является:
Б) гарантии прав и свобод гражданина
7. Политический плюрализм выражается в
В) наличии различных идейных течений
8. В демократическом государстве в отличие от тоталитарного
А) деятельность главы государства и должностных лиц ограничена законами
9. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?
Б) наличие единой идеологии, насаждаемой государством
10. Верны ли следующие суждения?
б) верно Б
Часть В
В1.
гражданское общество
1. союз предпринимателей
2. общество филателистов
4. комитет солдатских матерей
государственный аппарат
3. администрация субъекта Федерации
5. министерство образования
6. конституционный суд.
В и возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность и поведение людей - это власть».
В3. «Властная структура, обладающая суверенными полномочиями решать вопросы организации общества в масштабах всей страны, называется государством»
В4.
элементы политической системы: 1.организационная; 3.нормативная; 5.коммуникативная
виды избирательных систем: 2.мажоритарная; 4.пропорциональная; 6.смешанная.
В5. Что является лишним в ряду?
А) содействует укреплению государственности;
Б) муниципальная (местная).
В6. ответ: судебная система
В7. 1. Верховенство закона; 4. разделение властей; 5. политический и идеологический плюрализм; 6. защита прав и свобод граждан
Часть С
С1. Нарушается принцип равенства
С2. Выборы, обращение в органы власти, абсентеизм
С3. Отстаивание и защита интересов электората; разработка идеологии; борьба за власть.
С4. В данном случае, президент правового государства может поступить только в рамках закона. Если гражданин действительно совершил преступление, то президент не сможет ему, поскольку судебная система в правовом государстве отделена от исполнительной, главой которого он является.
С5. Политический процесс представляет собой функционирование политической системы, которое изменяется во времени и пространстве, включая субъектов политики. Структура политического процесса состоит из субъектов и объектов политики, политических целей и интересов, технологий политических действий, политических отношений, условий и результатов политической деятельности.
