Всписке указаны черты сходства человека и животных и их различия выбери и запиши в таблицу сначала порядковые номера черт сходства а затем черт различия в заранее
Животные, в отличие от людей, являются живыми существами, которые не имеют говорить и рефлексировать, но имеют чувствовать и думать. Они обычно действуют по воле своих инстинктов.
Объяснение:
Даже если мы полностью отличаемся от животных, у нас есть сходство с ними.
Некоторые из них:
• инстинкты,
• биологические потребности,
при к природе
• биохимические показатели
• внешнее и внутреннее строение тела
• Животные могут сопереживать так же, как люди.
• Другая общая черта с животными - то, что они очень злопамятны – редко нападают первыми.
• Люди скорбят, когда теряют близких. То же относится и к животным. Особенно шимпанзе, слоны и волки очень чувствительны. Когда они теряют супруга или отдельного человека из своей группы, проблемы начинаются во сне, они перестают играть и уходят от места, где они потеряли своих друзей.
• То же чувство верности существует и у животных. Например, канадские журавли не находят других супругов, когда их супруги умирают.
• Подобно тому, как мы обучаем наших детей, животные учат своих детей условиям жизни, условиям жизни. Они также учат своих новорожденных щенков ходить и летать.
Люди и животные также различны:
• Человек несет ответственность за свои поступки, а животные обычно – нет
• У людей более сложно организованный мозг
• У людей есть творческая активность
• Человек может преобразовывать окружающую среду
• Есть к самопознанию
• Человек обладает к прямохождению
• Человек имеет к членораздельной речи в отличии от животных
1. Для решения молодежных проблем необходимо предпринять следующие меры:
- Создание и поддержка доступных и качественных образовательных программ и учебных заведений. Образование является одним из главных средств, которые помогут молодежи освоить новые знания и навыки, а также развить свой потенциал.
- Установление эффективной системы поддержки для молодежи, включающей психологическую помощь, консультирование и другие социальные услуги. Молодежь может столкнуться с различными проблемами, как личными, так и социальными, и иметь возможность получить помощь и поддержку имеет большое значение для их благополучия.
- Проведение специальных программ по профессиональной ориентации и поддержке молодежи в поиске работы. Многие молодые люди испытывают трудности при выборе профессии и поиске работы, поэтому необходимо предоставить им информацию и инструменты, которые помогут им принять осознанные решения.
- Участие молодежи в принятии решений и формирование политики на молодежном уровне. Молодые люди должны иметь возможность высказывать свои мнения и идеи, а также быть активными участниками в общественной жизни своей страны. Это поможет им чувствовать себя участниками и вносить свой вклад в развитие общества.
2. Отношение к чужим культурам должно быть основано на толерантности и уважении к различиям. Однако, в некоторых случаях ограничение толерантности может быть необходимым. Рассмотрим несколько ситуаций и пределов, в которых может быть необходимо ограничить толерантность:
- Когда культура нарушает основные права и свободы человека. Некоторые культуры могут сталкиваться с обвинениями в нарушении прав и свобод, таких как гендерное насилие, дискриминация и другие формы подавления. В таких случаях необходимо применять законы и меры, чтобы защитить права и свободы людей и предотвратить нарушения.
- Когда толерантность препятствует соблюдению законов и норм общества. Если культура пропагандирует или поддерживает незаконную деятельность, насилие или экстремистские убеждения, то толерантность может ограничиваться, чтобы предотвратить возможные негативные последствия для общества.
- Когда толерантность сталкивается с культурой, которая отрицает основные ценности и принципы общества. Если культура или верования противоречат основным ценностям общества, необходимо найти баланс между толерантностью и сохранением этих ценностей.
Важно помнить, что ограничение толерантности должно основываться на общественном дискурсе и консенсусе, а также соблюдать законодательство и нормы правопорядка. Также важно понимать, что толерантность требует уважения чужих культур, а не одобрение всех их аспектов.
Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка приглашает участвовать в акции "Безопасность детства" каждого из нас по следующим причинам:
1. Защита прав и безопасность детей: Основной задачей Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка является защита и соблюдение прав детей. Организация данной акции направлена на повышение осведомленности об опасностях, которые могут угрожать детям в повседневной жизни. Участие в акции позволяет привлечь внимание к этой проблеме и содействовать ее решению.
2. Создание безопасной среды для детей: Акция "Безопасность детства" призвана обратить внимание общества на реальные угрозы, с которыми дети могут столкнуться в своей жизни. Различные опасности, такие как неисправные конструкции, ремонтные площадки и открытые люки, могут причинить вред здоровью и безопасности детей. Участие в акции позволяет создать безопасную среду для их жизни, обеспечивая исправление и устранение указанных угроз.
3. Образование о безопасности: Участие в акции позволяет каждому из нас получить дополнительное образование и информацию о методах и способах предотвращения опасностей для детей. Это помогает повысить уровень осведомленности и компетентности родителей, педагогов, медицинских работников и всех членов общества. Чем больше людей будут осведомленными о проблемах безопасности детей, тем эффективнее можно будет решать данную проблему.
Пошаговое решение или план действий, который можно изложить школьнику для более полного понимания:
1. Введение: Объясните, что Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка организует акцию "Безопасность детства", чтобы защитить права и безопасность детей.
2. Объяснение угроз: Раскройте различные опасности, с которыми дети могут столкнуться, такие как неисправные конструкции, ремонтные площадки и открытые люки. Поясните, как эти опасности могут повредить здоровье и безопасность детей.
3. Задача акции: Объясните, что главная цель акции - создать безопасную среду для детей, обратить внимание общества на угрозы и содействовать их решению.
4. Защита прав и образование: Прокомментируйте, что участие в акции помогает защищать права детей и повышает осведомленность людей о проблемах безопасности детей, что способствует созданию безопасной среды для их жизни.
5. Важность участия всех: Подчеркните, что участие каждого из нас является важным, поскольку чем больше людей будут осведомленными и вовлеченными в акцию, тем сильнее будет ее влияние и эффективность.
6. Заключение: Подведите итоги, напомнив, что участие в акции "Безопасность детства" помогает защитить права и безопасность детей, создать безопасную среду для их жизни и повысить уровень осведомленности об опасностях, с которыми они могут столкнуться.
Животные, в отличие от людей, являются живыми существами, которые не имеют говорить и рефлексировать, но имеют чувствовать и думать. Они обычно действуют по воле своих инстинктов.
Объяснение:
Даже если мы полностью отличаемся от животных, у нас есть сходство с ними.
Некоторые из них:
• инстинкты,
• биологические потребности,
при к природе
• биохимические показатели
• внешнее и внутреннее строение тела
• Животные могут сопереживать так же, как люди.
• Другая общая черта с животными - то, что они очень злопамятны – редко нападают первыми.
• Люди скорбят, когда теряют близких. То же относится и к животным. Особенно шимпанзе, слоны и волки очень чувствительны. Когда они теряют супруга или отдельного человека из своей группы, проблемы начинаются во сне, они перестают играть и уходят от места, где они потеряли своих друзей.
• То же чувство верности существует и у животных. Например, канадские журавли не находят других супругов, когда их супруги умирают.
• Подобно тому, как мы обучаем наших детей, животные учат своих детей условиям жизни, условиям жизни. Они также учат своих новорожденных щенков ходить и летать.
Люди и животные также различны:
• Человек несет ответственность за свои поступки, а животные обычно – нет
• У людей более сложно организованный мозг
• У людей есть творческая активность
• Человек может преобразовывать окружающую среду
• Есть к самопознанию
• Человек обладает к прямохождению
• Человек имеет к членораздельной речи в отличии от животных