ответ: 4) сложность строения общества 6) наличие институтов и подсистем
3. Ивану Петровичу 30 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Ивана Петровича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.ответ: 1) Иван Петрович работает в гимназии учителем русского языка и литературы 2) Иван Петрович добрый и отзывчивый, у него много друзей 4) Иван Петрович – честный и принципиальный человек
4. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.ответ: 1) В условиях командной (плановой) экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. 2) В традиционной экономике ее участники опираются на опыт предков в производстве экономического продукта. 3) Рыночной экономике присуще свободное ценообразование. 4) Рыночная экономика отличается от традиционной большим разнообразием поставляемых на рынок товаров и услуг.
5. Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) инициативная новаторская деятельность, благодаря которой происходит соединение всех факторов производства - 3)предпринимательство
Б) условное название всех видов природных ресурсов - 1) земля
В) здания, сооружения, оборудование - 2) капитал
Г) физические и умственные усилия работников - 4) труд
Д) объем денежной массы, которой располагают субъекты экономики - 2) капитал
7. Выберите верные суждения о социальном статусе человека и запишите цифры, под которыми они указаныответ: 1) Социальный статус человека дает ему определенные права и накладывает определенные обязанности. 3) Ожидаемое от человека данного социального статуса поведение называется социальной ролью.
10. Найдите в приведенном списке функции государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
ответ: 1) выражение интересов страны на международной арене 3) защита безопасности страны 6) осуществление законодательной, исполнительной и судебной власти
11. Установите соответствие между типами государства и их характеристиками: к каждой позиции, данной в правом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
А) реализация принципа разделения властей - 1) правовое государство
Б) «разрешено всё, что не запрещено» - 1) правовое государство
В) цензура средств массовой информации - 2) тоталитарное государство
Г) сращивание партийного аппарата с государственным - 2) тоталитарное государство
Д) верховенство права - 1) правовое государство
Е) разрешено все, что разрешено законом - 2) тоталитарное государство
12. В государстве Z регулярно на альтернативной основ проходят выборы в Законодательное Собрание. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что в стране Z установился демократический политический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.ответ: 1) Проводимая политика зависит от результатов выборов. 2) В стране активно действуют институты гражданского общества. 4) Права и свободы граждан реализуются на практике. 6) Парламент принимает законы.
13. Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.ответ: 1) республиканская форма правления 2) многообразие форм собственности 6) поддержка конкуренции
15. 15-летняя Марина хочет устроиться на работу курьером. При каких условиях работодатель может заключить с ней трудовой договор? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.ответ: 2) согласие обоих родителей (попечителей) 4) выполнение легкого труда 5) труд не должен причинять вреда здоровью
Мы приходим каждый день в школу, говорим друг другу: «Привет!», делимся новостями, проблемами, даем советы. На уроках мы все стремимся - получить новые знания, закрепить то, что уже знаем. Наверное, именно эта цель руководит нашим желанием друг другу лучше разобраться в учебном материале, поэтому в наших школьных отношениях много внимания отводится урокам.
Но иногда мы с радостью принимаем участие во внеурочных мероприятиях: соревнования, утренники, поездки, школьный лагерь. Так минует день за днем школьной жизни. И мы даже не задумываемся, что эта жизнь состоит из двух главных факторов: обретение знаний и школьной дружбы. Если наши знания мы получаем от учителей, то какой будет школьная дружба, - полностью зависит от нас самих, нашего отношения друг к другу.
