Экономические отношения-это отношения, складывающиеся в процессе производства, распределения и потреблении благ. Участниками в открытой четырехсекторной экономике выделяют 4 основных участника экономических отношений (экономических агента): 1. Потребителей (домохозяйства). Как видно из названия данная категория занимается потреблением благ. 2. Производители (фирмы, магазины, фермы, заводы и т.п.). В их функции входит производство, распределение, перераспределение и обмен благами. 3. Государство. Его основная функция заключается в регулировании экономических отношении 4. Иностранные государства. Они могут выступать в качестве как потребителя (экспорт товаров, работ и услуг), так и производителя (импорт). Плюс они оказывают влияние на регулирование экономических отношений (например ввод таможенных пошлин, квот на товары). В трехсекторной или закрытой экономике присутствуют только первые 3 участника.
Объяснение:
Научные исследования призваны разработать что-то новое. Именно научные труды являются теоретической базой, своего рода «инструкцией» для новых технологий и изобретений. С результатов таких проектов ученые могут создавать товары и продукты лучшего качества с наименьшей себестоимостью, новые методики лечения болезней противостояния стихийным бедствиям и пр.
Каждое научное исследование обладает своей ценностью. Данный критерий выражается в теоретической или практической значимости проекта, его новизне. Эти постулаты автор работы описывает во введении и заключении. Они характеризуют вклад исследователя в развитие науки и отрасли: как полученные результаты и предлагаемый метод может применяться в жизни, что он принесет, что ожидать и пр.
В ходе исследования автор может досконально изучить интересующий его вопрос, собрать доказательную базу, а затем на основе полученной информации аналитических данных разработать уникальный метод (алгоритм).
Таким образом, научное исследование развитию науки и выступает в качестве главного механизма для свершения новых открытий.
Объяснение:
Научное исследование предполагает анализ текущей ситуации, конкретизацию существующих проблемы и выявление оптимальных их решения. В целях поиска нового воздействия на проблему исследователи используют следующие меры: наблюдение, эксперимент, опрос, анализ, сравнение и др
"распахнулись двери школ"