Характеристиками малых групп являетсямалый состав, пространственная близостьчленов, общность групповых ценностей, норм и образцов поведения, неформальный контроль за поведением членов группы. Примерами малых социальных групп являются семья, школьный класс, студенческая группа, спортивная команда, бригада, банда. Вторичные группы — социальные группы, члены которых взаимодействуют опосредственно, как правило — через членство в каких-либо институтах и организациях. Первичные группы — малые социальные группы, члены которых находятся в прямом непосредственном взаимодействии. Все большие группы являются вторичными. Малые социальные группы могут быть как первичными, так и вторичными. Вторичные малые группы, как правило, объединены общей функцией и характеризуются отсутствием эмоциональных контактов. В качестве основных элементов социально-групповой структуры могут выступать различные виды социальных групп, выделенные по разным основаниям. Это усложняет формирование единой социально-групповой структуры общества, и порождает различные подходы. Подходы к формированию социально-групповой структуры общества Традиционный подход включает в себя несколько подструктур: демографическая подструктура (половая, возрастная) этноподструктура (племя, народность, нация) территориальная подструктура (городское и сельское население, регион) классовая подструктура (классы и социальные группы) семейная подструктура Социальные группы в свою очередь делятся по масштабу и степени сплоченности на большие и малые, первичные и вторичные. Большие группы — крупные объединения людей, характеризующиеся наличием общих интересов и пространственной разобщенностью. К большим группам относятся этносы, классы, территориальные общности, профессиональные группы, социальные слои. Малые группы — малочисленные по составу объединения, члены которых связаны общей деятельностью и находятся в прямом, непосредственном, личном общении.
Образ жизни родителей можно оправдать. Они работают как раз для дочери, зарабатывают деньги для проживания, обеспечивают дочь. А дочь со своей стороны поступила очень плохо и аморально. А время провождения у телевизора-это отдых от работы. Вероятно, Таня была недовольна тем, что у родителей не было времени на дочь, в смысле внимания. Сейчас многие дети страдают от этого. Но разве это плохо? Если задуматься, однозначный ответ дать нельзя. С одной стороны, да, плохо. Ведь ребенок тогда совсем не воспитывается, не развивается. Но зато в семье есть деньги. Следовательно, Таня может позволить себе практически все: дорогой телефон, однжду, хорошее питание, отдых за границей. Но есть одно но. Если родители не работают, живут в недостатке на одни пособия, они не могут много себе позволить. Однако, у детей есть внимание, развитие и воспитание. Тане этого не хватало. Родители тоже поступали нехорошо. Хотя бы один свой отпуск они должны были потратить на дочь, отдохнуть. Но они этого не сделали. Поэтому, в данной ситуации виноваты обе стороны.
