ответ:С 7 по 10 вопрос
Объяснение:
7)Вопрос-На основании текста выберите из списка суждения о мотивации учеников.
ответ : Мотивация ученика тесно связана вэс поддержкой учителя;
подход ;
Эскпиремент Барбары Шил
8)Вопрос-На основании текста выберите верные суждения о специфике эксперимента
ответ:На разных стадиях эксперимента учеников ощущали затруднения
9)Вопрос-Какой вывод нельзя сделать?
ответ: Для успешности эксперимента учитель должен чётко осознавать необходимость в нём.
10) Вопрос-Выбкрите из приведённого списка личностные качества учителя
ОТВЕТ:Склонность к сомнениям в собственных компетенциях.
Надеюсь, что ☺️
1.На основании текста выберите из списка верные суждения о мотивации учеников.
Свобода действий – важный фактор для повышения внешней мотивации учеников.
Под амотивацией понимается отсутствие внутренней мотивации в сочетании с высоким уровнем мотивации внешней.
Человекоцентрированный подход в образовании стремится к тому, чтобы мотивация формировалась изнутри ученика, а не обеспечивалась внешними факторами.
2.На основании текста выберите верные суждения о специфике эксперимента, проведённого Барбарой Шил.
Цель эксперимента – проверить ли ученики начальных классов учиться без учителя.
Мотивация в эксперименте измерялась с опроса учеников.
На разных стадиях эксперимента несколько учеников ощущали затруднения, но соглашались продолжать.
3.Какой вывод нельзя сделать из результатов эксперимента Барбары Шил.
Для успешности эксперимента учитель должен чётко осознавать необходимость в нём.
4.Выберите из приведённого списка личностные качества учителя, которому не стоит организовывать такой эксперимент, какой провела Барбара Шил.
Целеустремлённость.
Склонность к сомнениям в собственных компетенциях.
Умение планировать долго цели.
папа-дочь
родная сестра-родная сестра
родной брат- родная сестра
бабушка-внучка
дедушка-внучка
прабабушка-правнучка
прадедушка-правнучка
тётя-племянница
дядя-племянница
и т.д.