Школа моей мечты была бы проекцией университета, а может быть, даже города или государства. Она выглядела бы современной и индустриальной. Все здание школы имело бы форму куба или квадрата, а внутри были бы маленькие фигуры – классы и кабинеты – где дети могли бы заниматься, а преподаватели давать знания. Тогда в общих зонах дети могли бы общаться на переменах, играть и отдыхать.
В школе моей мечты не было бы школьной формы, к которой мы привыкли, и которую многие из нас не любят. Дети ходили бы в обычной любимо одежде и это не мешало бы их дисциплине. Все дети вели бы себя хорошо, даже в обычной одежде, так как цветная одежда не была бы такой важной для них.
В школе моей мечты все решения должны приниматься не только учителями, но также детьми. Например, меню обедов могли бы придумывать дети, занятия на переменах и мероприятия вне школы также могли бы быть созданы детьми. Когда дети представят свои проекты и идеи, директор школы может согласиться с этим или сказать «нет».
Да, школа моей мечты была бы не похожа на остальные школы, которые есть сейчас. Мне кажется, она была бы самой лучшей.
Международное сотрудничество осуществляется по двум направлениям: 1) создание норм, охраняющих отдельные природные объекты; 2) осуществление надзорагосударства или международной организации за тем, чтобы та или иная деятельность осуществлялась с учётом последствий данной деятельности для окружающей среды.
К объектам международно-правовой охраны относят: водные ресурсы,атмосферу, живые ресурсы (флора ифауна), экосистемы, климат,озоновый слой, Антарктиду и почву.