в. Закон «О защите прав потребителей»
г. Конвенция о предупреждении терроризма
2. Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ» система образования включает: ... , ...
Образовательные программы, книги, пдд, предприятия, педагогических работников
3. Соотнеси права и обязанности обучающихся с приме
Объяснение:
своем нравственном и физическом развитии.
4. Составь связный ответ, опираясь на вопросы по приведённой ниже цитате.
«Великая роль образования — это не знания, а действие» .
В чём смысл высказывания?
Какую проблему поднимает автор?
Насколько эта проблема актуальна в современном мире
А 2. Какая из предложенных ситуаций не является законной?
2) от 12-летнего мальчика скрывают имена его родителей, лишенных родительских прав
А 4. Верны ли следующие суждения о процедуре развода?
А. По российскому законодательству развод происходит только в суде.
Б. Развод можно оформить только при взаимном согласии сторон.
4) оба неверны
В 1. Найдите черты сходства и отличия в правовом положении малолетних и несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет.
Черты сходства
1) обладают право
3) имеют право на защиту в суде от жестокого обращения родителей
5) получают содержание от родителей
Черты отличия
2) самостоятельно распоряжаются своим заработком
4) могут совершать только мелкие бытовые сделки
В 2. Супруги по законам РФ:
1) имеют равные права на совместно приобретенное имущество
2) пользуются равными правами в вопросах воспитания детей
4) свободны в выборе профессии
В 3. Соотнесите права и обязанности несовершеннолетних и их примеры: к позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1) жить и воспитываться в семье - А) права несовершеннолетних
2) соблюдать законы РФ - Б) обязанности несовершеннолетних
3) общаться с обоими родителями - А) права несовершеннолетних
4) работать в свободное от учебы время - А) права несовершеннолетних
1. Именно в искусстве проявляется могущество человека, уже в своих первых наскальных рисунках люди пытались изобразить то, что их заинтересовало, поразило. Всю свою, силу, всю свою мощь человека, как созидателя и могущего преобразовать природу, человек выражает в различных произведениях искусства. Вся глубина его страданий, сила чувств, глубокий и острый ум- всё это отражается в искусстве, умело перерабатывается и создаются такие произведения, в которых мы и в самом деле видим гений и силу человека всё это создать. Отточенные движения балерины, картины природы и людей на полотнах, глубина мысли в рассказах и романах, ритм стихов – всё это пробуждает нас к жизни, потому что всё это пронизано силой человеческого духа, является гимном человеку, его могуществу.
2. Искусство действует на людей, пробуждая в них самые лучшие чувства, воспитывая в каждом из нас доброту, отзывчивость и сострадание, чтобы мы не забывали о других,оно облагораживающе влияет на человеческую душу, заставляя её страдать вместе с героями литературных произведений, любоваться прекрасными картинами, слушать звонкие или нежные звуки песен или музыки, искусство может нас поднять к самым высотам человеческого духа, заставить жить, верить, переживать.