Еловек - это высшая ступень живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры, в котором биологическое и социальное начало тесно взаимосвязаны. Новорожденный с биологической точки зрения - человек, а с социальной точки зрения -только кандидат в человека. Поэтому я считаю, что А. Пьерон прав.В учебнике обществознания подчеркиваются различия между понятиями «индивид» и «личность». Оба термина характеризуют человека, но как? Индивид—это конкретный человек, как целостный, неповторимый представитель человеческого рода с его неповторимыми психофизиологическими чертами (возраст, пол, темперамент, уровень особенности здоровья и внешности и т. д.). Личность - это человеческий индивид, являющийся субъектом социальной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Индивид становится личностью в процессе социализации, который включает воспитание, обучение, общение с другими людьми. Человек в момент рождения - это индивид, но еще не личность. Только общение с другими людьми дает возможность ребенку научиться говорить, логически мыслить, приобрести культурные навыки. Усвоив опыт человечества, найдя свое место в обществе, свое признание, он станет человеком в полном смысле этого слова — неповторимой личностью, индивидуальностью.В качестве аргументов можно привести известный пример детей - «Маугли». Так, в Индии новорожденная девочка несколько лет провела в стае обезьян. Когда она в 11 -летнем возрасте попала к людям, она не могла говорить, ходила на четвереньках, не могла научиться есть ложкой. Она была больше похожа на животное, чем на человека. С другой стороны, известны случаи, когда дети, родившиеся тяжело больными, инвалидами, с специальных методик развития, путем собственных усилий, при участии родных преодолевали свое биологическое несовершенство и становились известными учеными, политиками и т. п.. Таким образом, прав А. Пьерон: глядя на новорожденного, мы еще не знаем, станет ли он человеком со всеми присущими ему качествами или будет существом, биологически похожим на человека, но лишенным свойственных ему социальных и культурных характеристик.
Вышла Соня на прогулку И пошла по переулку Встала ножкою на люк - Чуть не провалилась вдруг. Незнакомую собаку Чуть погладила рукой - Убежала прочь, заплакав От собаки этой злой. Незнакомый страшный дядя, Улыбнувшись подошел, И смеясь, на Соню глядя, Разговоры с ней завел. Испугалась наша Соня, Задрожала и ревет. А ее уже тот дядя Молча за руку ведет. Только Соня извернулась, Руку дернула, и вплач. Да еще через дорогу Поскакала, словно мяч. Все машины загудели, Загорелся красный свет И лежит теперь в постели Инвалид в 12 лет.
Дети! Слушайте советы! Выучите правила! Чтоб не быть, как Соня эта Чтобы жизнь добра была!
Соня пошла вместе к классом на прогулку по парку. Она не хотела стоять вместе с классом и слушать учителя. Она отбегала и усаживалась на карусели. Потом она не хотела , как все переходить улицу по переходу и только на зеленый свет светофора. Она бросила класс и сама перебежала дорогу. Учитель ей постоянно делал замечания. То она бумажку с земли поднимет, то еще что -то, а учитель запретила поднимать с земли любые грязные предметы. Соня проголодалась и бросив весь класс, убежала в ларек,где продавались хлебобулочные изделия. Она все время себя плохо вела и нарушала все правила. Она чуть не провалилась в открытый люк колодца, потому что шла и не смотрела под ноги, а опять сильно отстала ,так как рассматривала афишу. Соня нарушила много правил безопасного поведения на прогулке. Учитель поговорил с ее родителями. Надеюсь, теперь она будет себя лучше вести.
