Во-первых, низкий уровень развития экономики в России, недиверсифицированная, сырьевая экономика.
Во-вторых, отсутствие сильного социального законодательства, непрогрессивное налогообложение, потакание богатым, а не бедным.
В-третьих, коррупция, закон служит богатому человеку, который может нарушать его и покупать судей и прокуроров, и ему за это ничего не будет, а бедного за любой чих не в ту сторону могут посадить.
В-четвертых, большинство малых и средних частных компаний в стране - не производственные, а "мыльные пузыри", занимающиеся торговлей и услугами, и в случае экономического кризиса (который не редкость у нас в стране) сдуваются и перестают предоставлять рабочие места. Отсюда безработица.
Когда они были детьми они жили в деревне и многому учились от своих пап и мам. Им было не легко потому, что они обычно жили в многодетных семьях и на каждого ребенка у родителей не было много времени потому,что они работали в колхозах,на заводах ,на фабриках, а дети были одни. Мой дедушка научил меня многому : перекапывать огород, сажать саженцы ,ловить рыбу и многому другому.И бабушка тоже научила меня:готовить, полоть, и многому другому.И благодаря им я научу своих детей многому чему учили меня мои родители и бабушки с дедушками.
Объяснение:
индивидуальные возможности человека в той или иной сфере деятельности. Подразумевается, что у человека есть как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению и новым усвоения информации. Для классификации используются разные критерии. Так, могут быть выделены чувственно-двигательные, мыслительные, коммуникативные В качестве другого критерия может выступать та или иная предметная область. Тогда выделяются, например, научные (математические, лингвистические, гуманитарные); творческие (музыкальные, литературные, художественные); инженерные
Творчество - это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других. Оно может проявляться везде, в школе, на работе, дома, везде!