1.как вы понимаете смысл высказывания: подростковый период-испытание, данное каждому человеку? 2. используя знания по истарии, объясните: почему в разные эпохи границы подросткового возраста и отношение к подросткам были различными?
1 . так и понимаю.. Подростковый период-один из самых сложных периодов жизни, когда человек только формируется как личность, встречается со многими трудностями :общение с ровесниками, осознание мира, проведение грани между позволимым и нет, беспокойство по поводу своей внешности, первая любовь, дружба, которую, казалось бы, ничем не разрушишь, но... все это так сложно, не всегда подросток может разобраться в себе и принять правильно решение, найти в себе силы бороться с трудностями.. Мне кажется, взрослым в этом плане легче, они прожили жизнь и многое в ней понимают, через все это 2 . В эпохи период был коротким, а в современном обществе под воздействием научно-технического прогресса и удлинения сроков обучения (после школы- сразу в вуз) он постоянно растягивается. Эту промежуточную ступень между детством и взрослой жизнью люди проходят по-разному из разное время.
Очень рад, что ты интересуешься написанием эссе на основе притчи "планета круглая"! Давай я помогу тебе разобраться с этим заданием.
1. Начнём с понимания притчи "планета круглая". На самом деле, эта притча имеет несколько вариантов, но основная идея остаётся неизменной. В притче говорится о стране, где у людей были разные мнения о том, какая форма планеты - плоская или круглая. Вместо того, чтобы спорить, они решили отправиться в путешествие в неизведанные земли, чтобы узнать правду. И когда они вернулись, то поняли, что планета действительно круглая.
2. Перейдём к написанию эссе. Вступление в эссе должно содержать описание притчи "планета круглая" и привлечь внимание читателя. Можно начать с примера из реальной жизни, где люди имели разные мнения по какому-либо вопросу, но в конечном итоге выяснилось, что одна сторона была права.
3. Перейдём к основной части эссе. Здесь ты можешь раскрыть основную идею притчи и применить её к реальной жизни. Можно описать ситуацию, когда группы людей спорят о различных принципах или убеждениях, и как они действительно могут найти истину, если будут открыты для обмена мнениями и знаний. Кроме того, можно включить примеры из истории, где научные открытия привели к изменению точки зрения людей.
4. Постарайся включить в эссе примеры и аргументы, которые помогут убедить читателя в правильности твоей точки зрения. Например, можно упомянуть о развитии технологий и возможностях, которые они открыли в области научных исследований и привели к неоспоримому доказательству формы планеты.
5. В завершающей части эссе подведи итоги своих рассуждений и приведи несколько заключительных мыслей о важности диалога и открытости в научном исследовании. Это позволит закрыть твоё эссе сильным заключением и оставить у читателя чувство завершённости.
Помни, что эссе - это твоё личное творческое выражение, поэтому ты можешь использовать свои мысли, примеры и аргументы. Главное - чтобы все твои точки были обоснованы и подтверждены доказательствами или примерами. Удачи в написании эссе!
Добрый день! Давайте разберемся вместе с вашим вопросом. Вам нужно составить план текста, разобраться почему процесс "отвыкания" от детства у подростков в традиционных обществах протекал легче, чем в современном обществе, узнать какие проявления переходного статуса подростка приведены в тексте, определить два фактора неопределенности социальной жизни человека, а также упомянутые в тексте нагрузки современного человека, которые не были характерны для людей в прошлом.
1) Составление плана текста:
- Введение в тему "отвыкания" от детства у подростков в разных обществах.
- Описание процесса "отвыкания" от детства в традиционных обществах.
- Сравнение процесса "отвыкания" от детства в традиционных обществах и современном обществе.
- Проявления переходного статуса подростка.
- Упоминание двух факторов неопределенности социальной жизни.
- Упоминание двух нагрузок современного человека, которые были нехарактерны для людей в прошлом.
- Заключение с обобщением темы и выводами.
2) По мнению автора, процесс "отвыкания" от детства у подростков в традиционных обществах протекал легче, чем в современном обществе. Это связано с несколькими факторами. Во-первых, в традиционных обществах существовала система возрастных рангов и особые обряды вступления во взрослое состояние. Благодаря этому процесс психосексуального развития происходил проще и подросткам не требовалось "отучиваться" от детства так сурово, как в современном обществе. Во-вторых, в традиционных обществах дети работали наравне со взрослыми, что также способствовало более плавному переходу от детства к взрослости.
В тексте также приведены проявления переходного статуса подростка. Прежде всего, это желание подростков действовать как взрослые, но они ограничены законом, который рассматривает их как детей. Подростки часто ощущают себя "посередине" между детством и зрелостью, и они растут в постоянно меняющемся обществе.
3) В тексте упомянуты два фактора неопределенности социальной жизни человека. Первый фактор - это расширение прав детей и процесс формального образования. Подростки в современном обществе обладают большими правами, но в то же время они ограничены законом и вынуждены оставаться в школе. Они ощущают неопределенность своего статуса, находясь "посередине" между детством и зрелостью. Второй фактор - это возможность "делать" свою жизнь, которую предоставляет современное общество. В отличие от прошлого, сексуальные и брачные связи сегодня определяются инициативой и выбором индивида. Это, с одной стороны, дает больше свободы, но может вызывать трудности из-за большей ответственности за принимаемые решения.
4) В тексте сравнивается характер жизни взрослых людей сейчас и в прошлом. По сравнению с прошлым, в современном обществе большинство молодых взрослых может рассчитывать на долгую жизнь до старости. Однако современные люди также испытывают другие нагрузки, которые не были характерны для людей в прошлом. Например, в современном обществе существуют больше неопределенности в семейной жизни, брачных связях и других социальных контекстах. Люди имеют больше свободы в принятии решений, но это также сопровождается большей ответственностью и возможными трудностями.
Надеюсь, ответ был подробным и понятным для вас. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
2 . В эпохи период был коротким, а в современном обществе под воздействием научно-технического прогресса и удлинения сроков обучения (после школы- сразу в вуз) он постоянно растягивается. Эту промежуточную ступень между детством и взрослой жизнью люди проходят по-разному из разное время.