Этнокультурные проблемы и развитие национального самосознания в настоящее время приобретают особую значимость и глубину социально – философского осмысления. Это связано с теми социально – экономическими, общественно – политическими и историко – культурными процессами, которые происходят сейчас в стране.
В своей работе, которая посвящена этим процессам и феномену нацизма и национального самосознания в целом, я хочу провести анализ и сравнение двух этих не маловажных понятий, и объяснить их актуальность на сегодняшний день.
В условиях обновления всей сферы общественной жизни исследование основных закономерностей и специфических особенностей формирования этнокультуры имеет большое научно – теоретическое и практическое значение. На современном этапе роста национального самосознания и этнокультурных проблем межнациональных отношений приобрели актуальность и остроту. В связи с этим возникает необходимость всестороннего изучения этносоциальных и этнокультурных процессов.
В исследовании этих, безусловно, интересных и актуальных во необходимо учитывать многие этнокультурные проблемы, которые включают в себя традицию, представляющую собой огромный комплекс культурных парадигм. Этнокультурная и национальная идеи мало исследованы, и потому они находятся в центре внимания ученых на современном этапе развития общества. Эти понятия связаны с этносом, с особенностями этнографической трактовки национальной культуры, национального мышления, с психологическим складом нации и сферами сознания человека. В период национального возрождения культуры проблема детерминации национального самосознания имеет особую значимость в связи с происходящими этнокультурными процессами, проявляющимися неоднозначно в российской действительности.
Объяснение:
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
1.When I GOT up, my mother and father WERE DRINKING tea.
2. When I SAW my friends, they WERE PLAYING football.
3. When I OPENED the door, the cat WAS SITTING on the table.
4. When I WAS GOING to school, I MET my friend.
5. When I CAME to my friend’s place, he WAS WATCHING TV.
Объяснение:
