Соберите информацию на тему " вокруг нас " для этого найдите в окрестностях школы , вашегодома предприятия ,которые осуществляют а ) производство материальных благ б) распределения в) обмен
Искусство с древности являлось универсальным конкретно-чувственного выражения невербализуемого духовного опыта, прежде всего эстетического, одним из главных, сущностных наряду с религией компонентов Культуры, как уникальной созидательно-продуктивной духовно-практической деятельности человека. В европейском ареале искусствовыступает одним из центральных объектов эстетики как науки; термин «искусство» вошел в разряд главных категорий эстетики. Однако искусство, как мы знаем, отнюдь не ограничивается эстетической сферой. Исторически сложилось так, что произведения искусства выполняли в культуре отнюдь не только эстетические (применительно к сфере искусства они обозначаются как художественные) функции, хотя эстетическое всегда составляло сущность искусства. Общество с древности научилось использовать мощную действенную силу искусства, определяющуюся его эстетической сущностью, в самых разных социально-утилитарных целях – религиозных, политических, терапевтических, гносеологических, этических и др. Эстетику как науку искусство интересует, естественно, прежде всего как эстетический феномен, однако, коль скоро оно выполняет и внеэстетические функции, которые в последние столетия стали преобладающими, нам приходится иметь и их в виду, постоянно помня, что они не относятся к сущности искусства, но часто именно благодаря им искусство поддерживается обществом, государством,
Орган слуха Орган слуха- наше важнейшее и самое эмоционально окрашенное окно в мир, часто даже более важное,чем глаза. Поэтому ухудшение слуха или возникновение боли в ушах, воспринимается как катастрофа. Слух человека устроен так, чтобы улавливать широкий диапазон звуковых волн и превращать их в электрические импульсы, чтобы направлять в мозг для анализа. В отличии от связного с органом слуха вестибулярного аппарата, нормально работающего практически с рождения человека, слух формируется достаточно долго. Формирование слухового анализатора заканчивается не раньше, чем в 12 лет, и наибольшая острота слуха достигается к 14-19 летнему возраст. Наш орган слуха, слуховой анализатор имеет три отдела: периферический или орган слуха(ухо), проводниковый, включающий нервные пути., корковый, расположенный в височной доле головного мозга. Причем в коре больших полушарий находится несколько слуховых центров. Некоторые из них предназначены для восприятия более простых звуков - тонов и шумов, другие связаны со сложнейшими звуковыми ощущениями, которые возникают в то время, когда человек говорит сам, слушает речь или музыку. Ухо - это сложный вестибулярный - слуховой орган. Как и все наши органы чувств, орган слуха человека выполняет две функции. Он воспринимает звуковые волны и отвечает за положение тела в пространстве и удерживать равновесие. Это парный орган, который размещается в височных костях черепа, ограничиваясь снаружи ушными раковинами. Рецепторные аппараты слуховой и вестибулярной системы расположены во внутреннем ухе. Орган слуха состоит из 3х частей: наружное , среднее и внутреннее ухо, причем наружное и среднее ухо играют роль звукопроводящего аппарата, а внутреннее ухо - звуковоспринимающего. Процесс начинается со звука - колебательного движения воздуха или вибрации, при которой к слушателю распространяются звуковые волны, достигающие, в конце концов, барабанной перепонки.
