Современное общество-это общество,в котором каждый хочет выделятся из толпы.У всех свои это сделать,кто-то красит волосы ,кто-то ярко одевается,кто-то привлекает внимание своим поведением.Готова ли я жить в этом обществе? Я готова к этой жизни,но главное в ней ,это не потерять себя
Абсолютной истины нет, так как абсолютная истина - это то, что неизменно. В связи с этим абсолютность истины возможно только в конкретные промежутки времени. Например, "Земля вращается вокруг Солнца" сейчас - это абсолютная истина.
Объективная истина. Как таковая - она и существует и нет. Если 1000000 людей скажут, что снег белого цвета, то можно считать это объективной истиной. Земля вращается вокруг солнца - объективная истина, потому как - это доказано наукой, А то что солнце вращается вокруг Земли - субъективная истина...
Одаренные дети - это особые дети, и наши обычные мерки к ним никак не подходят. Но, к моему великому сожалению, почему-то именно в этой проблеме большинство педагогов и детских психологов считают себя специалистами ў во всяком случае настолько, что берутся создавать школы для одаренных, развивать одаренность, консультировать одаренных, не имея специальной на это подготовки.
В чем тут дело? Почему с такой легкостью не берутся за развитие олигофренов ў дело уж не менее благородное и нужное? Нет, здесь всякий понимает, что нужна особая (и, надо сказать, очень серьезная) подготовка. Почему же не так с одаренными детьми?
Один очень неглупый человек на мои возмущения по этому поводу заявил: ЇА что вы возмущаетесь? Одаренные дети ў в сущности такие же, как и все другие, только лучше¦.
А вот и нет! В чем-то они действительно лучше, а в чем-то ў хуже обычных, а в чем-то и не хуже, и не лучше, а другие.
Вот, слово названо ў они другие. Читая эту книжку примеряйте все, что здесь скажется, к своему ребенку, относитесь скептически к самому этому словосочетанию Їодаренный ребенок¦, критикуйте, не соглашайтесь ў все, что угодно, только начните с того, что задумайтесь над тем, что я говорю. Они ў другие.
Да, одаренность ў вещь не очень-то устойчивая, с возрастом она, бывает, проходит, но все же...
Открывается дверь, входит мама и с ней ребенок ў вроде обычный, вроде такой, как все, но он произносит несколько фраз, он глядит на мои бумаги, и по вдруг загоревшемуся взгляду (ЇЭто что у вас ў такие задачи? А что вы делаете?¦), по мгновенно протянувшейся между нами ниточке (какая ниточка?) я понимаю ў это мой кадр. Это самый обычный, всегда необычный, одаренный ребенок. Вам, тихим и шумным, веселым и задумчивым, странным, а иногда почти неотличимым от обычных, вам, отмеченным печатью Божественного дара и обойденным судьбой, ў всем моим одаренным детям посвящается эта книга.
Прости,что так мало)