1)Система знаний о закономерностях в развитии природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний.
2)Основные элементы научного познания Понятие «методология» имеет два основных значения. С одной стороны, под методологией понимается совокупность методов, процедур, применяемых в процессе научного исследоввния
3)факты твердо установленные и подтвержденные в ходе наблюдений экспериментов и проверок, будучи зафиксированы принятыми в науке но превращаются в научный факт. Они составляют эмпирический базис науки, здесь исследователь имеет дело непосредственно с природными и социальными объектами, применяются методы наблюдения описания, измерения, эксперимента;
закономерности, обобщающие группы фактов – существенные, необходимые, устойчивые и повторяющиеся связи явлений, выявляются путем абстрагирования, выведения в обобщенном виде признаков являющихся общим для многих вещей одного класса, но не как простая одинаковость, а как сущностная связь многих предметов, превращающая их в аспекты единой системы. Для этого требуются понятия, которые создаются заново или заимствуются из смежных отраслей знания. В науках которые принято называть описательными, н-р в геологии эмпирические обобщения исследование завершают, теория в этих науках представляет собой эмпирическое обобщение, построенное на чрезвычайно обширном материале
теории представляющие собой системы закономерностей и описывающие некий фрагмент реальности в теории происходит перестройка эмпирического материала на основе некоторых исходных принципов, на теоретическом уровне объектом исследования являются идеализированные объекты (теоретические абстракции, математические модели и т. д., поэтому применяются аксиоматический метод, системный и структурно-функциональный анализ, математическое моделирование; Теория рассматривается как высшая форма организации научного знания, дающей целостное представление о существенных связях и отношениях в какой-либо реальности. Так как разработка теории связана, как правило, с введением понятий, фиксирующих непосредственно не наблюдаемые стороны объективной реальности, проверка истинности теории не может быть непосредственно осуществлена прямым наблюдением или экспериментом. Это приводит к тому что возникает вопрос о том право данной конкретной теории считаться научной, как доказать что она не является чистой спекуляцией Проверка гипотезы строится на несколько иных принципах, В истории науки было предложено два принципа позволяющих провести границу между научными теориями и тем, что наукой не является. 1. принцип верификации любое понятие или суждение имеет научный смысл если оно может быть сведено к эмпирически проверяемой форме, или оно само не может иметь такой формы, то эмпирическое подтверждение должны иметь ее следствия, одна принцип верификации применим ограниченно, в некоторых областях современной науки его использовать нельзя.2. Американский философ К. Поппер предложил другой принцип – принцип фальсификации, в его основе лежит тот факт, что прямое подтверждение теории часто затруднено невозможностью учесть все частные случаи ее действия, а для опровержения теории достаточно всего одного случая с ней не совпадающего, поэтому если теория сформулирована так, что ситуация в которой она будет опровергнута может существовать, то такая теория является научной. Теория неопровержимая в принципе не может быть научной
научные картины мира, рисующие обобщенные образы реальности в целом, в теории допускающие взаимное согласование сведены в некое системное единство.
4)Методы наблюдения
Информационные технологии
Это всё что я могу Т-Т
Объяснение:
Нормы – это правила, по которым участники, какой либо группы живут ими, соблюдают и не нарушают их, ведь за нарушения какого-то правила тебе могут устроить бойкот, а могут вообще выгнать из своего круга обще�ия. Без этих правил участником было бы трудно добиваться какой-то цели и это стало бы невыполнимым делом.
Санкции – это средства защиты групповых норм. Есть 2 вида санкций, наказание и поощрение. Наказание называют порицания – отказ от общения, бойкот, исключения из группы, высмеивания и тому подобное. Санкции предупреждают участника, чтобы тот слушал все правила после своего нарушения, а если он отказывается или опять, нарушит тоже правило, то его могут исключить из группы. И, конечно же, поощрение (поддержка) – благодарность, премии, поддержка и так далее.
Подробнее - на -
Так говорят люди и очень часто. Они восклицают: «Кто если не мы?» в совершенно разных ситуациях, даже когда этого лучше не говорить.
Здесь, конечно же, поднята проблема группового нарциссизма, если такое выражение вообще существует.
Вообще, задаваться подобными риторическими вопросами очень полезно. Кто полетит в космос первыми, кто если не мы? Кто изобретет важнейшее лекарство, которое лишит человечество от огромного количества страданий, кто если не мы?
Но к сожалению, подобные вопросы задаются не в передовом плане. Кто если не мы развяжет войну? Кто если не мы начнет многовековый конфликт? Кто если не мы разрушит историческое наследие и построит вместо него безликие уродливые коробки не для жизни, а для выживания?
Это то, что обычно люди задают себе. И, наверное, поэтому мы живем в таком мире, в Тайланде вылавливают рыбу с пластиком внутри, киты выбрасываются на берег, как и морские котики, дельфины и многие другие, леса вырубаются, сжигаются гектары, животные остаются без дома, люди воюют и так далее.
Задать вопрос «Кто если не мы?» необходимо человечеству особенно сегодня. Но в первую очередь, этот вопрос стоит задавать перед решением всех этих глобальных проблем. Кто если не мы будет расхлебывать кашу?!