"межгосударственный (международный) и внутригосударственный экстремизм. А в рамках последнего мы можем различать, во-первых, экстремизм частных социально-политических субъектов, конфликтующих с государством в целом (его можно называть государственно-политическим экстремизмом), и, во-вторых, — экстремизм частных социально-политических субъектов, конфликтующих между собой (его можно называть частнополитическим экстремизмом). Наиболее опасны государственно-политические виды и формы экстремизма." ( с сайта http://www.ekstremizm.ru/biblioteka/knigi/item/217-vidy-i-formy-ekstremizma )
Если распечатать то вот Общество – высшая ступень развития человечества, главными элементами которой являются: человек, материальные и духовные отношения между людьми. Общество – сложная иерархическая система, состоящая из систем и подсистем. Факторы, влияющие на развитие общества: экономические, политические, природные, демографические, религиозные, национальные. Общественные функции: воспитательная, образовательная, охранительная и управленческая . Структура общества состоит из экономической, политической и духовной сфер. Внутри общественной системы выделяют следующие общественные подсистемы:социально-классовая (классы, слои, страты); социально-этническая (этносы, нации, народности); демографическая (половозрастная), поселенческая (сельская, городская); профессиональная (умственный, физический труд).Основные подходы к изучению общества Органическая концепция. Философы, разработавшие ее (Платон, Спенсер), описывали общество как общественно-биологический организм. Антропологическая теория. Ее сторонники (Спиноза, Дидро) представляли общество как часть природы.Идеалистическая концепция (Гоббс, Руссо) трактовала общество как объединение на основе общественного договора. Сущность «теории общественного договора»: обществу и государству предшествует анархия, война всех против всех и неограниченная личная свобода. Люди сознательно отказались от нее для обеспечения личной безопасности и защиты частной собственности и личных прав . Материалистическая теория (Радищев, Вебер и др.). Общество и государство – это орудие угнетения бедных богатыми.Взаимодействие природы и общества. Важнейшим фактором, влияющим на возникновение и развитие общества, является природный фактор. Климатические условия оказывают воздействие на общественное разделение труда, на развитие различных отраслей производства и специализации государств на определенной промышленной и сельскохозяйственной продукции. Погодные условия напрямую влияют на производительность труда, темп общественного прогресса и развитие человека. Природа может оказывать косвенное воздействие на психологический облик и менталитет общества взаимодействия человека и природы: изучение природы, ее охрана, использование природных ресурсов (сельское хозяйство, добыча полезных ископаемых).Экологический кризис – экологическая ситуация, в которой нарушено равновесие «общество – природа». Причины экологического кризиса: деятельность человека, стихийное и нерациональное потребление природных богатств. Если природе нанесен невосполнимый ущерб, это приводит к экологической катастрофе. Выход из экологического кризиса: действия по преодолению его последствий, прекращение потребительского отношения и рациональное освоение природных богатств.
Грязь и пот от этого и начинается вирусИзучено размножение вируса клещевого энцефалита (КЭ) в личинках и нимфах клещей Ixodes ricinus L., развивающихся в различных температурных и фотопериоди- ческих условиях. Вирус КЭ размножается более интенсивно в организме клещей, развивающихся без диапаузы. У диапаузирующих особей не отмечено изменения титров вируса до начала линочных превращений клещей. Диапауза является ответной реакцией клещей на неблагоприятные условия внешней среды. Для личинок и нимф / . ricinus известны две формы диапаузы: морфогенетическая (задержка метаморфоза насосав- шихся особей) и поведенческая (сохранение пассивного состояния голод- ных особей). (Бабенко, Платонова, 1965; Белозеров, 1966, 1972). Изуче- ние влияния диапаузы клещей на интенсивность размножения в них вируса клещевого энцефалита (КЭ) до сих пор никем не проводилось. Целью настоящего исследования было: а) изучить размножение вируса КЭ в напитавшихся клещах I. ricinus под влиянием температурных и фотопериодических условий; б) изучить размножение вируса КЭ в кле- щах, развивающихся с диапаузой или без нее. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ Использованы голодные личинки и нимфы I. ricinus, полученные из потомства самок, отловленных в природе и проверенных на отсутствие спонтанной зараженности их вирусом КЭ. Клещи до и после эксперимента содержались в разных температурных и фотопериодических условиях, определяющих развитие переносчиков с диапаузой или без диапаузы. Клещи инфицировались в процессе кровососания на белых мышах весом 10—12 г, зараженных вирусом КЭ (штамм 110) подкожно в объеме 0.3 мл в течение 3 дней: за день до подсадки клещей, в 1-й и 3-й дни после под- садки. Мышей заражали вирусом с исходным титром 8.5 +0.3 lg ЛД 50/0.03 мл в разведении 10~2. Клещей исследовали на наличие вируса сразу же после насыщения, а затем через определенные интервалы времени, причем диапаузирующие особи и развивающиеся без диапаузы исследовались в параллельных опытах. В биопробу брали 40 напитавшихся личинок, 40 голодных или 20 напитавшихся нимф. Определение инфекционного титра вируса проводили на белых мышах весом 5—6 г. Титры вируса рассчитывали по Керберу в модификации Ашмарина. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В табл. 1 представлены результаты вирусологического исследования личинок I. ricinus, содержавшихся после инфицирующего кормления на зараженных животных в различных фотопериодических и
