Ведущая деятельность — такая деятельность ребёнка, развитие которой определяет наиболее важные изменения в психических процессах и психологических особенностях его личности.
Ведущая деятельность характеризуется тем, что в ней возникают и преобразуются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы, происходит развитие личности.
Как ведущая деятельность меняется?
Младенчество (от 2 мес. до 12 мес.). Ведущая деятельность — непосредственное эмоциональное общение с близким взрослым
Ранний возраст (1-3 лет). Ведущая деятельность — предметно-орудийная, направлена на овладение социальной функцией и социальным использования предмета как человеческого орудия
Дошкольный возраст (3-7 лет). Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра, деятельность направленная на ориентацию ребёнка в системе социальных и межличностных отношений, системе задач, смыслов и мотивов человеческой деятельности, осуществляемая путём принятия роли, использования игровых предметов и др.
Младший школьный возраст (7 — 11 лет). Ведущая деятельность — учебная деятельность, то есть та деятельность, в процессе которой происходит усвоение новых знаний и управление которой составляет основную задачу обучения, является ведущей деятельностью в этот период.
Почему?
Внутри ведущего типа деятельности ребёнка происходит формирование отдельных психических процессов. Смена ведущих типов деятельности связана с возникновением новых мотивов, которые формируются внутри ведущей деятельности, предшествующей данной стадии развития. Новые мотивы побуждают ребёнка к изменению своего положения в системе отношений с другими людьми.
Итак, никому не секрет, что на данный момент большинство подростков ведут, зачастую, ужасный образ жизни, в том числе и вредные привычки.
Почему же подростки из приобретают? Есть несколько причин, самая распространённая - старание показаться лучше ровесников. Откуда вывод - не секрет, что подростков недооценивают. В силу подросткового возраста, их, зачастую, игнорируют и не воспринимают всерьез, ссылаясь на максимализм. Часто, в обществе не приветствуется мировозрение и внешность молодежи, из-за чего часто происходят конфликты, и, естественно, это влияет на психику и поведение подростков.
Непосредственно, благосостояние и статус в обществе семьи напрямую воздействуют на подростка. Дети могут унижать других из-за благосостояние вторых, репутации семьи и др. В итоге, у многих на данном фоне развиваются комплексы, с которыми достаточно трудно расстаться.
Вывод: бОльшую часть черт молодежи - внешнее окружение, ведь даже самый воспитанный ребёнок может негативные качества попав не в ту компанию