Консерватизм-идеологическая приверженность к традиционным ценностям,порядкам,социальным доктринам.Пример-Российская Империя.
Либерализм - политическое ( также философское) течение,которое провозглашает незыблемость прав и личных свобод человека.Пример- современная Западная Европа и США (либеральных течений много начиная от классического либерализма,заканчивая социал-либерализмом)
Коммунизм - течение ,которое основывается на социальном равенстве ,общественной собственности на средства производства .Примера коммунизма в истории нет,т.к ни одна из стран его не достигла.Если брать социализм("Коммунизм-высшая ступень социализма" по Марксу) в общем то СССР,КНР (во времена Мао).
Фашизм-правое политическое течение,которое ставит во главу угла свою нацию(государство). признаком фашизма является милитаристский национализм и диктатура,шовинизм.Пример-Италия (времен Бенито Муссолини),Франкисткая Испания.
Объяснение:
творчества,2 нет
4 да, 5 хобби 6 да 7 меценат 8 от область 10 да 11да 12
13 Самостоятельность - это человека действовать и принимать решения без посторонней Самостоятельность может быть как положительной, так и отрицательной (особенно в подростковом возрасте). Положительная самостоятельность, когда человек принимает решения и несёт за них ответственность. В подростковом возрасте многие начинают работать, чтобы семье, самостоятельно решают школьные проблемы, не прибегая к взрослых.
Отрицательной самостоятельность становится, когда идет в разрез с общими правилами поведения, граничит с самонадеянностью, подростки начинают пить, курить, считая это проявлением самостоятельности.
На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г. ) — это документ о правах ребёнка из 54 статей. Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей.
Основным актом о правах ребёнка в России является Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» .
Декларация прав ребёнка, [1] принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году, устанавливает следующие принципы:
Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.
Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и заботы, необходимые ввиду его особого состояния.
Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.
Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях. Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы осуществлению указанного права.
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.