Михаил Иванович Глинка
Объяснение:
Михаил Глинка (родился 21 мая 1804, Ново Россия - умер 3 февраля 1857, Берлин, Пруссия) - первый русский композитор, завоевавший международное признание.
Глинка впервые заинтересовался музыкой в возрасте 10-11 лет, когда услышал частный оркестр своего дяди. Он учился в Главном педагогическом институте в Санкт-Петербурге (1818–22) и брал уроки игры на фортепиано у ирландского пианиста и композитора Джона Филда. Он проработал четыре года в Министерстве связи, но не был заинтересован в официальной карьере. Как дилетант он сочинял песни и определенное количество камерной музыки. Три года в Италии привели его под чары композиторов Винченцо Беллини и Гаэтано Доницетти, хотя в конечном итоге тоска по дому привела его к идее писать музыку на русском.
Он серьезно изучал композицию в течение шести месяцев в Берлине, где начал свою симфонию. В России он женился и начал сочинять оперу, которая впервые принесла ему известность, «Жизнь за царя» (позже переименованная в «Ивана Сусанина» ), созданная в 1836 году. В этот период Глинка сочинил несколько своих лучших песен, а в 1842 году свою вторую оперу Руслан и Людмила.
Глинка покинул Россию в 1844 году. Он был очень рад услышать отрывки из обеих своих опер, исполненных в Париже под руководством Гектора Берлиоза (1845) и других дирижеров. Из Парижа он отправился в Испанию, где он оставался до мая 1847 года, собирая материалы, использованные в его двух «испанских увертюрах», Каприччио Брилланте (1845) и Летняя ночь в Мадриде (1848). Между 1852 и 1854 годами он снова был за границей, в основном в Париже, пока Крымская война не вернула его домой. Его последняя известная композиция была Фестиваль Полонез для коронационного бала царя Александра II (1855).
Глинка считается основой самой поздней русской классической музыки. Его композиция «Патриотическая песня» была русским Государственным гимном от распада Советского Союза в 1991 до 2000.
По горизонтали:
2) Как называется частичное или полное принятие одной из сторон правил, навязанных другой стороной? Правильный ответ: подчинение.
4) Как называется стремление участника отношений уйти от конфликтной ситуации? Правильный ответ: избегание.
6) Как называется вред, который наносится природе, людям и иным субъектам со стороны одного субъекта? Правильный ответ: ущерб.
9) Как называется такой вид конфликта, в котором деловые аргументы являются ограничением? Правильный ответ: конструктивный.
10) Как называют результат общения, при котором в равной мере удовлетворяются интересы обеих сторон? Правильный ответ: компромисс.
11) Скрытая жестокость, проявляемая в отношении других субъектов. Правильный ответ: нетерпимость.
13) Какой вид барьера заключается в разнице чувственных переживаний ситуации и приводит к отсутствию взаимопонимания сторон? Правильный ответ: эмоциональный.
По Вертикали:
1) Объединение каких-либо элементов в одно целое в целях разрешения конфликта. Правильный ответ: интеграция.
3) Минимальное количество участников межличностного конфликта. Правильный ответ: два.
5) Какой барьер приводит к разному значению одного и того же слова для каждой из сторон? Правильный ответ: смысловой.
7) Отсутствие взаимности. Правильный ответ: конфликт.
8) Совместная деятельность. Правильный ответ: сотрудничество.
12) Последняя ступень в конфликте. Правильный ответ: разрешение.
Олжас + Дима = 10 дней
- производительность Олжаса;
- производительность Димы;
- производительность Антона;
















- нарубит дрова Олжас.
- нарубит дрова Дима.
- нарубит дрова Антон.
дня, Дима - 18 дней, Антон - 90 дней.
Дима + Антон = 15 дней
Олжас + Антон = 18 дней
Обозначим, х - Олжас, у - Дима, z - Антон
1 - вся работа
исходя из данных условия задачи составим систему уравнений и решим её
подставляем в (3) уравнение
ответ: Олжас -