1.ответственность за 1.Люди должны предостеречь здоровье человека и себя от опасностей во время окружающей среды. проведения экспериментов. 2.Ученый сам должен 2.За проведение опасных подумать о последствия опытов должны отвечать и о месте проведения здравоохран. органы. опытов - для безопасности других людей и своей безопасности. 3. Без предостережения людей 3. Учёный не должен быть люди могут пострадать и даже ответственен за жизнь умереть за что грозит учёному тюрьма. людей. Он будет не виноват в своей оплошности.
Отлично, что вы интересуетесь моральными нормами и связанными с ними понятиями. Давайте разберем по очереди оба суждения.
А) Суждение звучит следующим образом: "Моральные нормы создаются и реализуются силой общественного мнения". Это утверждение полностью верное.
Моральные нормы являются правилами и ценностями, которые регулируют поведение и отношения людей в обществе. Они формируются и развиваются под влиянием общественного мнения, то есть коллективного согласия о том, что является правильным и неправильным в отношении людей друг к другу. Например, в обществе может существовать распространенное мнение о том, что чтение книг является полезным и нравственным, и эта норма будет поддерживаться и реализовываться через установленные правила.
Б) Суждение звучит так: "Мораль и нравственность - тесно связанные понятия". Это утверждение также верно.
Мораль и нравственность - это два понятия, которые взаимосвязаны и описывают систему ценностей и норм поведения. Мораль отражает общепринятые правила и нормы, которые регулируют отношения между людьми, в то время как нравственность относится к внутреннему чувству человека о том, что является правильным и неправильным. То есть мораль обозначает общепринятые нормы, а нравственность – внутреннюю готовность человека их следовать.
Таким образом, правильными ответами являются: верно только А (Моральные нормы создаются и реализуются силой общественного мнения) и верно только Б (Мораль и нравственность - тесно связанные понятия).
Надеюсь, ответ был понятен и информативным для вас. Если у вас возникнут еще вопросы, я с радостью на них отвечу!
План текста:
1. Введение
- Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного.
2. Различие дисциплин, изучающих человека
- Философия и другие гуманитарные дисциплины изучают разумную сторону человека.
- Биология, медицина и другие науки изучают животную сторону человека.
3. Целостный образ человека
- Целостный образ человека складывается как сумма познаний из философии и гуманитарных дисциплин, а также биологии и других наук.
4. Неравное значение двух сторон человеческой природы
- Согласно философии, разум является определяющим в человеке.
- Биология считает главной животную сторону человека.
5. Высшая ценность человека
- Философия, религия и биология признают человека высшим животным.
- Принципиальное своеобразие человека принимается как основополагающий фактор.
6. Проблема и новое определение человека
- Проблема заключается в поиске нового определения человека и его вписывании в природу.
- Человек противостоит остальной природе не как житель иного мира, а как существо, выполняющее план самой природы.
7. Заключение
1.ответственность за 1.Люди должны предостеречь
здоровье человека и себя от опасностей во время
окружающей среды. проведения экспериментов.
2.Ученый сам должен 2.За проведение опасных
подумать о последствия опытов должны отвечать
и о месте проведения здравоохран. органы.
опытов - для безопасности
других людей и своей безопасности.
3. Без предостережения людей 3. Учёный не должен быть
люди могут пострадать и даже ответственен за жизнь
умереть за что грозит учёному тюрьма. людей. Он будет не виноват
в своей оплошности.