Самообразование обучения. Так называется образование, которое получается вне какой бы то ни было школы путем самостоятельного изучения отдельных наук и чтения серьезных книг. Обучение в школе не исключает необходимости в самообразование. Однако, школа не может дать всего, что нужно знать образованному человеку и то, что этот человек хочет знать
Школа моей мечты эта школа,в которой будут преподаваться только мои любимые предметы,например...(ну напишешь несколько любимых предметов). Хочется,чтобы перемены были подлиннее или размером с сам урок. Каникулы хотелось бы проводить чаще,например и зимой и летом по 3 месяца,наровне с учёбой! Все учителя должны относится одинаково ко всем своим ученикам,без выбора "любимчиков",т.е. одинаково оценивать ответы. Я очень люблю ходить в школу,и буду любить даже если она останется такой,какая она есть. Это простой вариант сочинения для 3 - 6 класса. Удачи тебе и пятёрок)
Активность человека выполняет две важнейшие функции: во-первых, воздействуя на окружающий мир и преобразуя его, она служит средством удовлетворения материальных и духовных потребностей индивида; во-вторых, она является средством выражения и развития знаний, умений личности. Обе эти функции слиты воедино в каждом акте человеческой активности. Мы строим дома, выращиваем хлеб, изготавливаем одежду и запускаем ракеты в космос. Изменяя и при внешний мир для удовлетворения своих потребностей, мы в процессе изменения окружающего мира одновременно выражаем свои вкусы, склонности, свое восприятие мира и отношение к нему. Поэтому на всех продуктах нашей активности лежит отпечаток личности человека определенной исторической эпохи, представителя определенной культуры. Первую из названных функций активности выполняет деятельность, вторую — поведение. Деятельность и поведение не обособленные акты, а две стороны единой активности человека. Хороший пример, иллюстрирующий единство поведения и деятельности в активности индивида, дает использование языка. Лингвисты, как известно, различают язык, который представляет собой систему взаимосвязанных понятий (символов) , функционирующую и развивающуюся по определенным законам, и речь — использование языка отдельными индивидами в конкретных ситуациях. Для того чтобы быть понятной, речь должна быть построена по общезначимым законам языка, однако наряду с этим она всегда носит индивидуальный характер и выражает особенности говорящего субъекта. Поэтому, хотя все мы говорим на одном языке, говорим по-разному. Использование языка и его правил —
