1 вопрос
1. Общество должно «выращивать» учёных.
2. Популяризация науки ребёнку определиться с будущей профессией.
3. В школе учатся те, кто будет в будущем определять развитие нашей науки.
2 вопрос
о методах работы учёных
3 вопрос
1. научно-познавательные книги
2. научно-познавательные фильмы
3. фестивали занимательной науки
4. музейные экспозиции
4 вопрос
1. организовать встречи с учёными в школе
разобраться в массе информации
ребёнку понять, что его интересует в мире знаний
4. организовать участие ребёнка в предметных олимпиадах
(в этом вопросе не уверена)
Характер-психика-инстинкты
2. Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которая проявляется в деятельности.
3. Свойство характера:
-Трудолюбие/лень
-Доброта/злость
-Скромность/гордость
4. Психика - свойство живого существа взаимодействовать с внешним миром и при к нему
5. Человек от животного отличается социальной направленностью
6. Темперамент - совокупность психических свойств человека.
Сознание
1. Понятие
Сознание - свойства высокоорганизованной материи ( мозга ) через разум и волю контролировать свои действия, чувства и мысли. Обладает свойством нематериальности.
2. Формы сознания
- Восприятие
- Воспоминания
- Оценки
- Фантазирование
3. Типы сознания
- Индивидуальное
- Общественное
4. Мышление к движению, чередованию мыслей, рассуждения. Бывает абстрактным и конкретным.
5. Разум анализировать, обобщать и делать выводы. Отличается гибкостью и глубиной.
6. Интеллект использовать знания для управления окружающей средой
7. Психологические типы человека:
-Сангвиник
-Флегматик
-Меланхолик
-Холерик
8. Фрейд
-Подсознание - "оно"
-Сознание - "я"
-Сверхсознание - "сверх я"
9. Свобода - возможность выбирать из нескольких вариантов осознания необходимость поступать так, а не по-другом в обществе; жить в обществе и быть свободным от него нельзя.