Государственное принуждение – вид социального принуждения, совокупность мер психического, физического, материального или организационного воздействия, применяемых уполномоченными субъектами в установленном порядке вне зависимости от воли субъектов применения в целях обеспечения общественного порядка и общественной безопасности.
Признаки государственного принуждения:
• является разновидностью социального принуждения;
• по своей психомотивационной природе определяется конфликтом между государственной волей, выраженной в законодательстве, и индивидуальной волей лиц, нарушивших правовые предписания;
• опосредовано правом, носит правовой характер;
• представляет собой акт внешнего психического, физического, материального или организационного воздействия;
• воздействие оказывается на сознание, волю или поведение субъекта;
• осуществляется посредством применения соответствующих мер;
• обусловлено конфликтом между государственной волей, выраженной в законодательстве, и волей субъекта применения;
• применение государственного принуждения вызывает причинение лицу правоограничений отрицательного характера;
• основанием применения выступают факты совершения или угрозы совершения правонарушений, а также возникновение других нежелательных для общества и государства аномалий с правовым содержанием;
• применяется в целях обеспечения общественного порядка и общественной безопасности;
• реализуется в рамках правоотношений охранительного типа. Виды государственного принуждения:
К примеру, Врач. На самом деле, на врача учатся много людей, но вот становятся единицы, т.к. человек должен быть лучшим в своём деле, т.е. "мастер своего дела". Многие остаются обычными терапевтами или продавцами в аптеках. Или же же, тот же дворник. Им, на самом деле, не так уж и легко работать. Настоящий дворник, который знает своё дело, рассчитает, где лучше начать и где закончить. В каком месте лучше работать усерднее, а в каком пока-что чисто, а обычный будет мести всё подряд и закончит работать очень поздно! :)
На самом деле это довольно спорный вопрос,ведь в наше время школьники имеют гораздо больше возможностей для саморазвития и проведения своего времени,чем,скажем,лет 20-30 назад. Но и потребности современного человека и уровень благосостояния обществ растут с каждым днем.
Что есть работа для подростка? Думаю,самый объективный ответ,это деньги,т.е. дополнительный источник карманной наличности. Деньги,которые он зарабатывает сам,в отличии от тех,что дают ему родители. Работа воспитывает в человеке чувство меры и денежного достоинства,ведь когда подросток понимает,как достаются деньги,они начинаю представлять для него большую ценность,а следовательно его отношение к ним в значительной мере меняется. Так же это дает тинэйджеру некоторое чувство финансовой независимости,которое так же сыграет немаловажную роль в формировании его характера.Так же работа для школьника это еще и занятое время,которое не будет потрачено на распутный образ жизни.
Но с другой стороны,время,которое работа отнимает у учащегося сокращает время на его учебу,что наверняка негативно скажется на его отметках. Так же формирующийся характер и сознание может быть искажен слишком поднявшимся чувством независимости,которое может вызвать конфликт между родителями и ребенком.
Из всего этого следует,что работа подростка должна быть в меру прибыльной,не отнимать у него слишком много времени и,желательно,быть связана с развитием его навыков и умений,которые могут пригодиться ему в жизни
Признаки государственного принуждения:
• является разновидностью социального принуждения;
• по своей психомотивационной природе определяется конфликтом между государственной волей, выраженной в законодательстве, и индивидуальной волей лиц, нарушивших правовые предписания;
• опосредовано правом, носит правовой характер;
• представляет собой акт внешнего психического, физического, материального или организационного воздействия;
• воздействие оказывается на сознание, волю или поведение субъекта;
• осуществляется посредством применения соответствующих мер;
• обусловлено конфликтом между государственной волей, выраженной в законодательстве, и волей субъекта применения;
• применение государственного принуждения вызывает причинение лицу правоограничений отрицательного характера;
• основанием применения выступают факты совершения или угрозы совершения правонарушений, а также возникновение других нежелательных для общества и государства аномалий с правовым содержанием;
• применяется в целях обеспечения общественного порядка и общественной безопасности;
• реализуется в рамках правоотношений охранительного типа. Виды государственного принуждения:
1) административное принуждение;
2) уголовное принуждение;
3) гражданско-правовое принуждение;
4) дисциплинарное принуждение.