2 современные нации
3) источники национальной общности:
а) память;
б) национальное самосознание;
в) национальные интересы.
4) межнациональные отношения в современном мире:
а) интеграция и сближение народов (европейский союз; сша; канада и т.п.);
б) межнациональные конфликты и пути их преодоления;
в) толерантность, гуманизм, культура межнациональных отношений как средства преодоления национальных конфликтов;
г) национальная политика российской федерации (конституция рф; «концепция национальной политики рф»).
4. семья в современном мире
Конвенцией ООН гарантируются следующие права:
право на жизнь – рождение, проживание и доступные медицинские услуги;
право на развитие – образование, досуг, отдых и участие в культурной жизни;
право на защиту – забота о детях-сиротах, беженцах, а также защита от приобретения и употребления наркотиков;
право на активное участие в жизни общества – обеспечение свободы слова, религии, совести.
Права подростка в школе
Права ребенка в школе не ограничиваются правом получения бесплатного образования. Подросток также имеет право на:
обеспечение литературой из библиотечных фондов школы;
выбор образовательного учреждения и программы образования;
педагогическую и психологическую перевод в другое образовательное учреждение;
свободное выражение своего мнения и уважение своих убеждений;
оставление учебного учреждения до получения полного среднего образования при достижении 15 лет, при наличии согласия родителей;
обучение в условиях, которые гарантируют его безопасность, а также соответствуют современным требованиям и стандартам обучения;
добровольное участие в деятельности по благоустройству школы;
проводить собрания и митинги во внеучебное время при подозрении нарушения их прав;
создавать общественные организации в школе, начиная с возраста 8 лет.
Права подростка в семье
Без согласия родителей дети в возрасте 6-14 лет имеют право на совершение мелких бытовых сделок, на распоряжение средствами, предоставленными опекунами или родителями и на совершение сделок, должных принести выгоду без затраты средств.
После достижения 14 лет права подростка расширяются. Теперь он имеет право распоряжаться своими денежными средствами (стипендия, заработок или другие доходы); пользоваться всеми правами авторов произведений искусства, науки, литературы или изобретения; вкладывать деньги на счета в банке, и распоряжаться ими по собственному усмотрению.
Трудовые права подростка
Прием на работу возможен с 14 лет при наличии согласия родителей и профсоюза организации. Работодатель при наличии рабочих мест обязан принять несовершеннолетнего на работу. Несовершеннолетний подросток имеет право на признание его безработным при достижении 16 лет. С несовершеннолетними не заключается договор о полной материальной ответственности, и им не имеют права назначать испытания при приеме на работу. Также подросток не может быть принят на работу с испытательным сроком более 3 месяцев, при согласовании с профсоюзом испытательный срок может быть продлен до 6 месяцев. Запрещено принимать несовершеннолетних на работу, связанную с вредными и опасными условиями труда, подземную работу и работу, связанную с поднятием тяжестей выше норм. Подростки в возрасте от 16 до 18 лет не могут заниматься переноской тяжестей больше 2 кг, перенос груза тяжелее 4,1 кг допускается в течение трети рабочего времени. Рабочее время не может быть больше 5 часов в день у подростков в возрасте 15-16 лет, и 7 часов при возрасте с 16 до 18 лет. При прохождении обучения и совмещения учебы с работой рабочий день должен быть не более 2,5 часов при возрасте работника 14-16 лет, и не более 3,5 часов при возрасте 16-18 лет. Увольнение допускается только по согласованию с Комиссией по делам несовершеннолетних и Гос. Инспекции труда или при предоставлении другой работы.
Объяснение:
Наиболее развернутую систему принципов предлагает Ж. Пикте. Он выделяет четыре группы принципов: фундаментальные, общие, принципы защиты жертв конфликтов, принципы права войны. К фундаментальным он относит следующие принципы.
1. Военная необходимость и осуществление общественного порядка должны всегда быть совместимы с уважением человеческой личности. По Пикте, юридическое содержание этого принципа состоит в. том, что ведение военных действий и осуществление общественного порядка должно осуществляться в соответствии с требованиями международного гуманитарного права.
2. Воюющие стороны не должны причинять ущерб враждебной стороне, превышающий цели войны, которые состоят в уничтожении или ослаблении военной мощи противника. Военный потенциал состоит из двух элементов: человеческого и материального. Ослабить человеческий потенциал можно тремя убить, ранить или взять в плен. С точки зрения международного гуманитарного права взять в плен лучше, чем убить или ранить. Достижение этой цели должно осуществляться в пределах, определяемых международным гуманитарным правом. Это означает, что некомбатанты должны обеспечиваться максимальной защитой; ущерб, причиняемый здоровью комбатантов, должен быть минимальным; в случае ранения им должна предоставляться квалифицированная медицинская условия содержания военнопленных должны быть хорошими.
3. Комбатанты и те, кто не принимает непосредственного участия в конфликте, имеют право на уважение, защиту и гуманное обращение. Женевские конвенции о защите жертв войны определяют три обязанности в отношении жертв войны: уважать, защищать и гуманно обращаться. Все три обязанности между собой диалектически взаимосвязаны. Не подменяют друг друга, а взаимодополня-ют.
4. Право сторон в конфликте на выбор средств и методов ведения войны носит ограниченный характер. Общие принципы гуманитарного права возглавляет принцип, который Ж.