В экспрессивном поведении (или мимико-моторных проявлениях);в особенностях дистанций в общении (проксемика),в физиогномике (или физиогномические признаки, а точнее строение лица, его мимика и микромимика);в графологическом своеобразии (понимание характера человека по особенностям его почерка, а именно скорости написания, наклонно, размера букв и их прописи);в нейропсихологических особенностях (взаимосвязь черт характера с деятельность моторного, слухового и зрительного анализаторов);в преобладании вербальных или невербальных форм общения;в лингвистических и паралингвистических особенностях.
Конечно, роль социальной среды в развитие одаренности человека играет большую роль, окружающие нас люди, общество, мир все влияет на развитие человека. Развитие может происходить положительно и отрицательно, например родился ребенок, а семья не очень благоприятно влияет на него, мать, отец пьющие, постоянно бью его, не обращают на него внимание, то в таком случае никакого прогресса не может происходить, с возрастом положение будет усугублятся , и в конце концов он будет похож на своих родителей, также немаловажную значимость играет и сверстники, друзья, если окажется в плахой компании то он не будет развитым. А вот если родители нормальные, благополучные, пытаются дать хорошее воспитание, образование, постепенно у него начнут проявляться таланты, например отец интересуется рисованием, искусством, то он тоже постарается узнать что то, или друзья, или его друг умеет играть на гитаре и он хочет научится играть, даже может проявится талант к пению.
ответ на этот вопрос я выполнила в виде таблицы