Пока еще мы находимся в возрасте, когда нас сложно назвать взрослыми, но уже вроде бы и не дети малые. Мы - подростки. Вот меня, например, пока не очень затрагивают и волнуют проблемы взрослых, но о своем будущем я уже иногда задумываюсь. Интересно, кем я стану, как сложится моя судьба, какая у меня будет семья, много ли у меня будет друзей?
Наверное, всем в подростковом, то есть моём возрасте хочется выглядеть более старшими и поскорее повзрослеть. Мы претендуем на самостоятельность в этом возрасте, пытаемся кому то что то доказывать, но это всё больше похоже на детство, а не взросление. Пока еще я не решил, кем стану, пока самое главное - это окончить школу и сдать ЕГЭ в одиннадцатом классе, но до этого ещё ой как далеко. Для мамы - я «оболтус и шалопай». Но я то знаю, что это она так говорит, потому что очень меня любит. Просто я еще не определился ни с будущей профессией, ни с учебой после окончания школы. Пока что я очень люблю заниматься зарисовками пейзажей, могу сделать рисунок карандашом маминого портрета, и ей это очень нравится. А вдруг я - будущий и очень знаменитый художник - портретист? Кто знает
Каждая личность формируется под влиянием людей, его окружавших. У некоторыхлюдей, далеких от общества, которые ведут жизнь только с собой, ни с кем необщаясь, личность и характер поведения формируется не людьми и не обществом, авозможно, книгами, если они их читают, или семьей. Но таких людей очень мало,поскольку каждый человек, адаптируясь в том, или ином обществе, находит людей,близких к нему и его интересам. Например строителю всегда легче общаться спродавцами бензопил и других строительных инструментов.
У тех людей, что близки к лидерству или лидеры в обществе, характер и поведениеформируется благодаря людям, которые его окружают. Но, стоит заметить, что, когдачеловек только появляется, он находится не в обществе людей, к которым он пришелсам, а это его семья. Личность, прежде всего, формируется семьей, потому что сдетства родители дают нам советы, наставления, учат, как поступать в тех или иныхситуациях. Характер складывается под воздействием семьи. Ведь, если спокойно даютсоветы, учат правильных поступкам не мерами грозного воздействия, а лишь, пытаясьпривлечь внимание ребенка, хорошими для него то, наверняка, у негосформируется уравновешенный характер правильно оценивать действиялюдей. Но, если же, родители ругают еще ребенка за плохие поступки, не пытаясьобъяснить, почему так не следует поступать, лишь ругая ребенка, то, думаю, ребенокможет вырасти осудить других людей, не разбираясь в причинахпоступках. Поэтому, начало нашему характеру и поведению в обществе, дает семья.
После некоторого периода человек попадает в общество. В первую очередь, наверно, это садик. Он играет большую роль в жизни каждого, потому что, находясь в детском саду, ребенок растет и развивается, находясь в обществе и учась общению со сверстниками. Каким человека воспитала семья, таким он будет проявлять себя при общении с друзьями-детсадовцами. Детский садик учит общению ребенка, ведь, если он найдет «общий язык» с людьми, его окружавшим, научится регулировать конфликты и выходить из сложной ситуации, то он может вырасти, легко находящимся в обществе и находить общие темы для разговора в каждом обществе. Если же ребенок в детском садике, не общается и предпочитает играть один, то он может вырасти замкнутым, что нехорошо может отразиться в жизни. Ведь, если человек знает, как найти «общий язык» и не боится общаться, то он может многого добиться.
В качестве причин преступного поведения подростков следует выделить психологические и общие причины. Особенное влияние на преступное поведение подростков оказывает воспитание. Если подросток не воспитывался родителями, преступное поведение не осуждалось, то подросток, вероятно, будет вести преступный образ жизни. Следует также понимать, что подростки уверены в безнаказанности своих действий со стороны государства, а, если и будут наказаны, то не так сурово. Как правило, назначение любого наказания подростку даёт определенный эффект. Обычно исправление подростка достигается не самим наказанием, а эмоциональным воздействием обстановки следствия, дознания, суда. Среди общих причин следует выделять мотивы совершения преступления. У подростков чаще встречаются хулиганские и корыстные мотивы, но не исключаются и мотив мести.
Пока еще мы находимся в возрасте, когда нас сложно назвать взрослыми, но уже вроде бы и не дети малые. Мы - подростки. Вот меня, например, пока не очень затрагивают и волнуют проблемы взрослых, но о своем будущем я уже иногда задумываюсь. Интересно, кем я стану, как сложится моя судьба, какая у меня будет семья, много ли у меня будет друзей?
Наверное, всем в подростковом, то есть моём возрасте хочется выглядеть более старшими и поскорее повзрослеть. Мы претендуем на самостоятельность в этом возрасте, пытаемся кому то что то доказывать, но это всё больше похоже на детство, а не взросление. Пока еще я не решил, кем стану, пока самое главное - это окончить школу и сдать ЕГЭ в одиннадцатом классе, но до этого ещё ой как далеко. Для мамы - я «оболтус и шалопай». Но я то знаю, что это она так говорит, потому что очень меня любит. Просто я еще не определился ни с будущей профессией, ни с учебой после окончания школы. Пока что я очень люблю заниматься зарисовками пейзажей, могу сделать рисунок карандашом маминого портрета, и ей это очень нравится. А вдруг я - будущий и очень знаменитый художник - портретист? Кто знает