Менталитет формируется в результате индукционного воздействия на человека внешнего мира. Основными факторами определяющими тип менталитета являются (в нисходящем порядке):
литература, прочитанная в детстве и юности;биологические факторы (уровень физического и психического здоровья, детские болезни);менталитет родителей;воздействие со стороны отдельных "сильных личностей";теле- и кинофильмы, просмотренные в детстве и юности;средства массовой информации;школа;иные формы искусства (кроме литературы и кино).
Ну это смотря сколько твои родители зарабатывают. Ну например твоя мама зарабатывает 60.000 тысяч в месяц и папа столько же. Получается в семейном бюджете 120.000. И смотря сколько они расходуют. Ну например у них есть два кредита на большую плазму и стиральную машину. В месяц на это уходит где то 20.000тысеч. На еду в месяц уходит где то столько же. Если у вас есть машина то на бензин уходит 10.000 где то так. Если две машины в двое больше. 40.000-50.000 где то так. Но мы же люди нам нужна одежда, обувь, украшения, подарки и все что нужно для жизни.
Конституция Российской Федерации , рассматривает человека, его права и свободы как высшую ценность. Раскрывая это конституционное положение, мы прибегаем к употреблению понятий - человек, личность, гражданин. Оперируя ими, необходимо помнить о том, что для каждого из них характерно свое содержание. Понятие человек носит природно-общественный характер. Этим понятием фиксируются общие родовые признаки биологического организма, сознание, язык, труд. Понятие личность - социальное. Под ним понимается совокупность социальных признаков, свойственных и выражающихся в своеобразной индивидуальной форме. Человек - это материальный носитель личности и личность выражает его общественные свойства. Человек как личность, т.е. в социальном плане, существует только во взаимоотношениях с другими членами общества. В процессе становления человека личностью большое значение имеют его права и свободы, закрепленные законодательством. Что касается понятия - гражданин, то оно является свидетельством принадлежности лица к определенному государству, политико-правовым выражением взаимоотношений человека и государства, отношением личности к государству и праву, к власти и закону, к политической деятельности. Говоря о соотношении понятий человек и гражданин, необходимо отметить, что понятие человек является родовым, обобщающим понятием не только для граждан Российской Федерации, но и для иностранных граждан, лиц без гражданства, вынужденных переселенцев, беженцев. В условиях своего государства понятие человек, личность, гражданин совпадают, ибо одни и те же лица выступают во всех этих качествах, имеют общий государственно-правовой статус. Как член гражданского общества человек равноправен со всеми другими, но как член политического, т.е. государственно-организованного общества, он равноправен лишь с теми, кто, как и он, принадлежит к данному государству. У него больше прав и обязанностей в своей стране, чем у тех, кто к данному государству не принадлежит. Права человека приобретают юридическую значимость только тогда, когда их признает государство. Сами по себе права человека без такого признания не могут являться категориями внутригосударственного права и представляют собой постулаты международного права. В чем же проявляется ценность права? Ценность права - это свойство, обуславливающее его значимость для удовлетворения интересов и потребностей общества и личности. Право, как и все другие социальные регуляторы, предстает перед личностью в виде системы норм, требований, определяющих ее ориентироваться в окружающем мире и выбирать социально оправданные варианты поведения. Системой правовых норм очерчивается пространство свободы, в котором осуществляется самоопределение личности. Границы и объем свободы в правовой сфере детерминированы и закреплены государством в системе нормативных правовых актов. Таким специфическим государство выражает в нормах права меру свободы личности и общества в целом. Вот так как-то.
литература, прочитанная в детстве и юности;биологические факторы (уровень физического и психического здоровья, детские болезни);менталитет родителей;воздействие со стороны отдельных "сильных личностей";теле- и кинофильмы, просмотренные в детстве и юности;средства массовой информации;школа;иные формы искусства (кроме литературы и кино).