1) Сущность теории «плавильной печи», по мнению авторов текста, заключалась в так называемой переплавке приехавших в Америку иммигрантов, в совершенно новую нацию. Планировалось, что переселенцы превратятся из представителей своих родных стран и национальностей, в американцев. Они будут говорить на общем английском языке, а так же станут достойными американскими гражданами с глубоким патриотизмом. Позже многие другие страны, в частности Западно-Европейские, приняв множество переселенцев, предприняли попытку сделать тоже самое.
2) На новой родине переселенцы сформировали общины. Эти общины проходили несколько этапов преобразования с появлением новых поколений. Эти этапы были свойственны всем общинами. Первое поколение жило надеждами на возвращение к своим истокам, они мечтали вернуться на родину разбогатев и преуспев на чужбине. Но почти всегда это не удавалось. Второе поколение ставит своей целью доказать что они истинные американцы. Они не проявляют интереса к историческим корням и говорят лишь на английском. Третье поколение по своей сути уже является американцами, а английский язык им родной. Оно не стремится никому ничего доказывать., так как в этом уже нет никакой необходимости. Третье поколение активно интересуется историей своего происхождения. Они стремятся познакомится с исторически родной культурой и языком предков.
3) Многие государства стремятся «переплавить» переселенцев, чтобы избежать конфликта культур местного населения и вновь прибывших жителей. Зачастую мигранты не собираются менять свой образ жизни и привычки на новом месте. Они настроены враждебно к стране в которую приехали и получают такой же ответ от местных жителей. Всем будет проще жить если переселенцы примут местные традиции и культуру.
Полная переплавка невозможна. Каждый этнос считает свою культуру и традиции частичкой самих себя. Полностью отказаться от культуры связанной с личным происхождение означает, отказаться, предать самих себя. Не многие люди на подобный поступок.
ответ:1. Смысл данной фразы я понимаю так: труд - это труд, осуществляемый с добровольного согласия, а не по принуждению.
2. В свободное от учёбы время, я занимаюсь хозяйственно-бытовым трудом: уборкой квартиры/дома для поддержания чистоты и трудом по самообслуживанию для развития самостоятельности. Ежегодно в школе проводятся субботники для генеральной уборки территории вокруг школы, приучают людей иногда работать на благо общества распределяя по группам учатся коллективной работе. Я каждый год участвую в субботниках, чтобы школе.
Объяснение:
Государство не является независимым от общества и не выше общества; между ними существует связь, точнее они взаимосвязаны. Государство связано и интегрировано с обществом через различные организации и институты, политические партии, международные компании, этнические и религиозные общины и общественные организации.
Государство представляет собой набор правил и институтов, которые переплетаются с обществом и влияют друг на друга. В этом контексте можно определить государство как совокупность различных институтов и организаций, которые взаимодействуют с обществом на разных уровнях.
С переходом от биполярного мира к однополярному миру в мире произошли головокружительные события, государства постепенно развалились, и невозможно ответить на новые вызовы, создаваемые сложными социальными отношениями и конкурентной средой, с низкой государства. В демократических и демократизирующихся странах, сталкивающихся с проблемами легитимности, стало трудно поддерживать свою стабильность и обеспечивать внутренний социальный мир. Социальные протесты начали расти и распространяться, государства пытались предотвратить или подавить социальную реакцию силой, хотя успех был достигнут за короткое время, отношения между государством и обществом были серьезно повреждены в долго перспективе.
Если мы руководствуемся теорией общественного договора при создании государства, то мы предполагаем, что люди договорились объединиться с государством только для того, чтобы делегировать данные полномочия государству, а самим заниматься хозяйством.
Я убеждена, что государство существует для граждан, а не граждане для государства. Хотя многие правители успешно забывают об этом и используют граждан своей станы для обогащения, пренебрегают их правами.
Основные функции государства сводятся к следующему: установление порядка и безопасности, поддержание законности и гарантия верховенства закона и обеспечение благосостояния граждан.
Государства, которые не выполняют эти функции надлежащим образом, считаются хрупкими или неудачными. Выполнение этих функций правительством необходимо для стабильного развития общества в политическом, экономическом и культурном плане и для успеха государств. Если государство намерено сохранить власть, то оно должно быть заинтересовано в том, чтобы быть для граждан, потому что так такая власть имеет шансы на более длительное существование.