Россия- федеративное государство. какие субъекты входят в состав, кто определяет рамки их полномочий? может ли отдельно взятый субъект федерации самостоятельно выйти из состава государства, привидите пример. !
К сожалению, в последнее время отмечается рост заболеваемости алкоголизмом среди подростков, возраст больных алкоголизмом с каждым годом уменьшается, статистика употребления алкоголя детьми еще более неутешительна.Причины подросткового алкоголизма.Причины первого употребления алкоголя могут быть совершенно разными. Но можно проследить закономерность в их изменении при взрослении подростка. В десятилетнем возрасте алкогольные напитки впервые пробуют либо случайно, либо алкоголь дают родители «для поднятия аппетита» или когда лечат вином, иногда дети могут и сами попробовать спиртное из интереса.Результаты опросов, проводившихся в школах Москвы, показали, что большая часть учащихся 6-го класса уже не только попробовали спиртные напитки, но и покупали различные спиртосодержащие напитки, а также вино, пиво и шампанское. Главным фактом является то, что детей «угощал» алкоголем отец, дедушка или кто-то из родственников. К 8-му классу количество подростков регулярно принимающих алкоголь возрастает: 54% учащихся принимают алкоголь раз в месяц, 7% – 2 раза в течение месяца, при этом 11% входят в группу риска по развитию алкоголизма. К 11 классу пристрастие подростков к алкоголю увеличивается: 45% принимают алкоголь один раз в месяц, 20,8% – раз в две недели, 29% – принимают алкоголь не менее одного раза в неделю. 39% подростков 8-11-х классов употребляют алкоголь еженедельно. Это серьезный повод для беспокойства, поскольку употребление алкогольных напитков с такой частотой вызывает развитие алкоголизма. Всего лишь 4% учащихся ни разу не пробовали алкоголя.
Знание и сознание в философии всегда определялись неоднозначно,поскольку множество подходов и взглядов на возникновение такой сложной функции человеческого мозга,как сознание,по мнению многих философов,не могли появиться у человека без постороннего участия. Известный немецкий экономист и философ 19 века,который был одним из соавторов учения диалектического материализма Карл Маркс и один из основоположников немецкой классической философии Георг Гегель,под влиянием работ которого и сформировался как философ вышеупомянутый Маркс, определяют сознание,как совокупность идей,которые могут быть как индивидуальными,так и коллективными,и воспроизводиться в сознании человека в виде идеальных образов. Гегель считал, что в движении своей мысли человек может подняться с уровня своего субъективного мышления на уровень абсолютного умозрения, преодолевая систему объективных ограничений. Это движение Гегель именовал «феноменологией духа», а логику и закономерности этого движения — «диалектикой». По простому говоря,человек может бесконечно близко приближаться к абсолютному знанию,которое заключено лишь в одной субстанции: субстанции духа,а именно Боге. Британский философ и педагог 17 века Джон Локк так же признает учение о субстанции души,к которой человек,рождаясь с сознанием,подобным "чистой доске" постепенно приближается. Знание же,в работах всех трех мыслителей,определяется вполне однозначно: это то,что человек приобретает в результате своей познавательной деятельности,и именно из знания происходит сознание. В современной трактовке существует множество классификаций знаний,которые делятся на большое число категорий. По степени научности,по природе происхождения и т.д. Но функция знания везде одна: давать человеческому сознанию пищу для размышлений,которые в последствии дополняют первичное знание новыми фактами,умозаключениями и другими данными,формируя таким образом все более точную модель абсолютного знания
