Есть несколько позиций по этому вопросу:
1) Некоторые ученые полагают, что закон и право – это одно целое и нет различия между этими двумя составляющими.
2) Другие же ученые доказывают, что закон не всегда является правом потому, что государство может принять неправовой (несправедливый закон).
Я не согласна со второй категорией ученых. В настоящее время, правовое, демократическое государство просто не может принять несправедливый закон («дикий», «драконовский»), ведь в противном случае начнутся народные волнения, бунты, забастовки, которые отбросят общество назад в 19 век, а государство потеряет статус демократического/правового суверенитета.
роль общества определяется в двух направлениях. роль общества в жизни человека и роль общества в жизни самого общества.начнем с роли об-ва для жизни человека. человек, как известно, существо биосоциальное. что это значит? это значит что с одной стороны человек существо биологическое, так как он является продуктом природы, с другой стороны – он существо социальное, потому что живет в об-ве, и становится человеком именно этому факту. вне об-ва человек не может стать человеком.а) о́бщество — форма объединения людей, общими интересами, ценностями и целями.
рассмотрим данное утверждение на примере. допустим, мы возьмем только что рожденного котенка, поместим его в другую среду обитания, обеспечим ему существование и развитие, и из котенка в любом случае вырастет кошка или кот со всеми кошачьими качествами.
чтобы понять общественную роль в жизни человек, надо смоделировать следующую ситуацию. если новорожденного ребенка вырвать из человеческой среды и поместить в иную среду, то даже при обеспечении потребностей, ребенок человеком уже не вырастет. потому что основные человеческие свойства он приобретает в первые два-три года жизни. какие это качества?
-прямохождение-членораздельная речь-умение общаться-умение мыслить абстрактно.-умение планировать свои действия-умение ставить перед собой цели-осознание собственного я.все эти качества являются социальными в человеке и их он приобретает только, находясь среди людей и от людей.для этого даже не пришлось ставить никаких экспериментов или опытов. многочисленные случаи, когда маленькие дети попадали к животным (так называемые дети-маугли), доказывают данный факт. ни один такой ребенок потом не мог освоить речь и мыслительные способности.таким образом, основная роль об-ва заключается в том, чтобы превращать людей в людей. говоря другим языком, индивидов в личности.теперь, для того чтобы определиться с ролью общ-ва в жизни самого об-ва перечислим основные функции общ-ва:
-определение мировоззрения у об-ва и у каждого человека.-организация взаимодействия людей, посредством предоставления им социальных статусов и ролей.-формирование ценностей-удовлетворение потребностей-контроль поведения, не только отдельных людей, но также и больших и малых социальных групп.теперь роль об-ва нам понятна. б) социа́льная гру́ппа — объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, основанный на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами.
На сегодняшний день я являюсь ученицей 11 класса и мой социальный статус - учащийся, подросток, девочка, русская, 17 лет. Мой статус мне диктует общество, то есть ставя принципы и стандарты, по которым идет разделение. Так, я отличница и поэтому пользуюсь авторитетом в школе, очень эрудирована и умна. Семья – базис общества. Из семьи идет первоначальное воспитание, образование, статус. Одна из функций семьи как основного социального института является социально-статусная, то есть возможность наделения индивида наследственным статусом. В современном обществе эта функция стала одной из самых значимых, потому что высокий статус дает возможности для реализации больше, чем низкий. Открытое общество в целом состоит из классов, то есть страт, в которых высокая мобильность. Статус – социальное положение в социуме, в соответствии с возрастом, происхождением, профессией. Но не противоречит ли это принципам равенства и демократии? В демократическом государстве все люди, вне зависимости от статуса, пола, национальности должны быть равны. К сожалению, зачастую это «равенство» соблюдается лишь на словах, порождая социальное неравенство, то есть не одинаковый доступ к общественным благам людей. Есть несколько сделать карьеру». Во-первых, родиться в благополучной семье и при минимальных затратах времени и сил достичь успеха. Во-вторых, собственными усилиями добиться поставленной цели за счет образованности, эрудированности и находчивости. Таким образом, социальный статус нас, молодежи диктуется разными факторами. Но мы хотим иметь большее количество свободы и поэтому важно, чтобы молодежные движения и организации, для реализации наших прав нужно сделать больше.