Свободный человек-человек,имеющий определенные права и имеющий право на их распоряжение,не ограниченный в передвижении,свободе мыслей и веры.
Человек не может быть полностью свободным,так как в любой момент его права могут быть ограничены. Например, при совершении правонарушения,человек может быть подвергнут санкциям со стороны государства,которое определяет права этого человека и в соответствии с Конституцией, УПК,КоАП.ТК и т.д. может этих самых прав лишить (Пример-лишение свободы передвижения-арест)
Межличностные отношения – это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и взаимных влияний людей в ходе деятельности и общении.
В школе в межличностные отношения вступают педагоги и школьники. Они взаимодействуют в процессе учебной деятельности и оказывают влияние друг на друга, превносят «изюминки» в межличностное общение.
Не секрет, что работа учителя требует от него стойкой психологической уравновешенности, выдержки и терпения. Это выражается в индивидуальном стиле педагогической деятельности. Стиль – одно из главных условий профессионального мастерства учителя.
Различают множество видов и типов стилей педагогической деятельности. Но в основе всех стилей всегда находится развитие и актуализация профессионально-нравственных качеств личности педагога – деловых, общения, личности.
Одним из составляющих качеств общения учителя с учеником является педагогический такт. Он заключается в психологической поддержке ребёнка. В процессе её педагог:
сосредоточивается на позитивных сторонах и преимуществах ребёнка;
ребёнку поверить в себя и свои
ребёнку избежать ошибок;
поддерживает ребёнка при неудачах.
Этому развитие педагогической интуиции – умение предвидеть и избежать конфликтной ситуации.
Конфликты в школе возникают постоянно. Можно выделить 4 группы педагогических конфликтов.