Два высказывания в одном говориться что несмотря на то что мир слишком таинсвеный в нём постояно происходят разные процесы котоыре до сих пор не могут доконца обхъяснить учёные. Он и дальше будет изменяться и на это не как не льзя повлиять поэтому сложно предугадать и объяснить всё что происходит мир так и останеться доконца неизученым.
Во второй точке зрения всё наоборот несмотря на то что мир так изменчив его всётаки можно изучить он более понятен всё можно обхяснить логически и научным путём
Но я всётаки соглашусь со второй точкой зрения всё и всегда можно объяснить пусть не сейчас но выход всегда найдёться мы смотрим на мир лишь с той точки зрения и понимания которая есть у нас сейчас и лишь если больше будет знаний тем больше мы будем понимать ведь как узнать что ты во тьме пока не появиться свет.
таких детей проявляются еще в детстве, они могут проявить их в математике, физике, музыке,знать целые энциклопедии, они поступают раньше всех в университеты , и даже могут защитить диссертацию,у них бывают к музыке и шахматам,но одаренные дети, вырастая, часто теряют свои но необходимо сохранять их одаренность, развивать ее, чтобы они приносили пользу своей стране. Можно привести пример вундеркинда в музыке - Моцарта, который и потом был гениальным музыкантом. Он ездил по Европе, давая шестилетним вместе с сестрой концерты, он играл на скрипке, играл музыку композиторов и свою собственную, импровизировал на сцене. Он превратился потом в одного из крупных музыкантов своего времени. Но увы, подражание таланту маленького гения не принесло другим успеха, детей еще в раннем детстве учили музыке, чтобы они давали концерты, но потом, вырастая, они не смогли повторить успех Моцарта, силы их организмов иссякали, творческие не развивались. Вундеркинд может потом и не состояться как гений. Вундеркинды усвоить много знаний, но чтобы стать выдающимся человеком, нужны к творчеству, креативность, чтобы человек создавал что-то действительно новое, отличающееся от того, что могут другие люди.