Да, конечно, великая империя Александра Македонского попадает под классификацию признаков общества.
Почему?
Потому что империя представляла собой государство, причем федеративное, у государства был суверенитет и глава государства, которому подчинялись государи в "регионах" огромной империи. Учитывая культурные различия существовали религии и их было много, была активная на тот момент армия. В рамках этого недолгого государства создалось общество. Но государство жило за счет харизматичного и влиятельного лидера, поэтому после смерти Александра империя вскоре распалась.
• Справедливое идеальное общественное устройство – то, которым правят философы.
• Разумные законы греческого полиса позволили бы этому государственному образованию стать идеальным государством
• В обществе должно быть иерархическое устройство, должно быть сохранено неравенство
• В государстве должны быть богатые и бедные и от этого никуда не убежать
Маркс:• Диктатура пролетариата – идеальное справедливое общественное устройство
• Справедливое общество – абсолютно равное
Что общего в их позициях и представлениях, каковы существенные различия?Общая черта их представлений сводится к тому, что они оба считали, что в обществе есть богатые и бедные. А дальше их представления становятся полярными, потому что Платон считает это нормальным, а Маркс считает, что этого придет конец в результате классовой борьбы.
Также различия в том, что Платон говорит о нормальности и даже необходимости неравенства, но для Маркса, это невозможно. Есть еще одно различие – у Платона государством правят философы, а у Маркса – пролетариат, рабочий класс. Это подтверждает то, что Платон считает неравенство нормальным, а Маркс – нет.
высшее образование в россии настолько уныло и безблагодатно, что средний человек с дипломом знает, , даже меньше, чем человек без диплома.
конечно, за время обучения студент приучается складно врать с честными глазами, умело вплетать в разговор профессиональный жаргон и не спорить с начальством без особой на то необходимости. однако к собственно получению знаний и навыков это таки отношения не имеет.
собственно, глупо отрицать очевидное. наше высшее образование находится в глубочайшей заднице, из-за чего единственный способ стать хорошим специалистом сегодня — это учиться самостоятельно, за рамками разрабатываемой оторванными от жизни бюрократами программы.
как мы можем исправить ситуацию?
я считаю, что правильнее всего — сделать все высшее образование платным и отвязать его от отсрочки призыва. и вот почему.
1. если студент будет отдавать большие деньги за свое обучение, у него будет куда как меньше желания ходить на лекции к "говорящим магнитофонам".
2. имеющий возможность выбирать студент не будет тратить деньги на обучение в одной компании с дубоголовыми халявщиками.
3. вузы, которые тратят деньги и время в никуда, встряхнутся и начнут работать по-человечески. это колхозных денег не жалко: свои деньги считать умеют все.
4. россия перестанет терять деньги на эмигрантах, увозящих с собой бесплатное образование.
5. россия начнет больше зарабатывать на студентах из-за рубежа.
6. у нас решится вопрос недостатка рабочих специальностей. образование будет по карману не всем.
7. государство сможет получать нужное число специалистов в нужных отраслях, выдавая им кредиты на образование с обязательством отработать потом столько-то лет по специальности.
8. юноша из бедной семьи сможет спланировать свою жизнь, взяв в банке кредит на элитное образование, а потом старательно отучившись на нем.
9. диплом будет иметь вполне реальную и осязаемую цену — так как люди не будут платить миллионы рублей за пустую бумажку.
я вас не убедил? вы находите эти девять пунктов недостаточно весомыми?
что же, вот тогда последний, десятый пункт.
10. миллионы молодых людей с напрочь отбитыми в школе мозгами, наконец, встряхнутся, осмотрятся вокруг и увидят: мы живем-таки в 2012 году. уже лет десять как есть масса реально работающих, современных методов дистанционного обучения. методов, которые отнимают на порядки меньше времени и денег, чем даже самый "бесплатный" традиционный вуз, и которые куда как более качественный и адекватный реальности набор знаний.