1. Он выступал против сословной системы воспитания
2. Выступал за всестороннее развитие личности в процессе получения образования.
3. Думал, что система образования должна строиться на основе гуманизма и демократизма.
4. Считал, что главным в воспитании является формирование высоконравственной личности, ставящей общественные интересы выше личного эгоизма
6. Считал нужным привлекать к педагогической деятельности наиболее крупных ученых своего времени.
7. Считал, что в основу образования должен быть положен интерес учащегося, его осмысливать предмет и рассуждать об изучаемых вопросах. Был против механического заучивания.
8. Был против физического насилия к учащимся (т. е. был против того, чтобы учеников наказывали телесными повреждениями)
ответ:
"правила запоминания"1) материал, который нужно выучить наизусть, лучше заучивать перед сном.
2) изучаемый материал нельзя много раз просто перечитывать. надо после прочтения попытаться припомнить все, что только удается. затем снова прочесть, отметить те места, которые выпали из памяти при первом чтении, постараться их запомнить.
3) не надо стремиться сразу доучивать материал до конца, надо дать время его осмыслить.
4) целесообразнее заняться другим делом, а к изучаемому материалу вернуться через некоторое время: учить лучше не накануне, а заранее.
5) изучая параграф, необходимо делать для себя пометки, чертежи, схемы, чтобы легче было воспроизвести изученный материал.
6) если вы учите правило или теорему, то лучший способ самопроверки усвоения материала – решить примеры или на данное правило.
7) поставь цель запомнить надолго.
8) прочитав, прежде всего, обдумайте текст, выделите трудные места и поймите их.
9) мысленно разбейте текст на части.
10) в каждой части выделите опорные пункты: главную мысль, определение, формулу.
11) формулировки и правила повторяйте без изменений, остальной текст пересказывайте своими словами.
12) будьте внимательны, недаром говорят: «внимание - резец памяти и чем оно острее, тем глубже следы».