«Суфлер». Учащийся имеет очень хорошую память и может легко запоминать
любые тексты, песни, информацию. Во время проведения праздников он не только выполняет
отведенную ему роль, но и суфлирует роли остальных детей. Поэтому мешает остальным
проявить себя, нарушается весь ход праздника.
Решение: эта педагогическая ситуация может быть решена следующим образом: учащемуся
предлагается роль суфлера так сказать «официально». Его задачей станет следить за тем,
чтобы остальные учащиеся не сбивались во время выступления, забывая слова. Если кто-то не
помнит свою речь, то необходимо ему подсказкой. Можно провести беседу до
мероприятия на тему «Как должен вести себя настоящий артист». Есть возможность
заинтересовать учащегося чем-то другим (кружковая работа). Целесообразно провести работу
с родителями. Узнать, каково их отношение к такому поведению их ребенка. В том случае
если родители согласны с тем, что проблема существует, можно предложить им посетить
вместе с ребенком занятия психолога по формированию волевой сферы личности. Предложить
заняться вместе шахматами, шашками и др. Если же родители не видят в этом проблемы, то
необходимо отыскать точки соприкосновения, касающиеся вопросов формирования
адекватной самооценки.
Объяснение:
Исток разности этих двух понятий лежит в древнегреческой философии, с этого и нужно начать.
Продолжить стоит значимостью и значением правды в древней руси, ее соотношением с законом. С развитием понятия правды в сознании русского человека и соотношением его с понятием истины. Стоит упомянуть и о месте самой истины в те времена. Перейти в современность и рассмотреть на обыденном уровне ощущение правды и истины в человеке, той борьбы которая развивается в самом человеке между этими понятиями на стадии его формирования как личности, на приверженности человека к правде или истине, и его потерянности в омуте современной культуры и трудности приложения точки опоры в современном мире для постижения этих понятий. Поставив в конце смысловой вопрос для читателя.
- качественное улучшение медицинского обслуживания населения, в том числе неработающего;
- приумножение лучших традиций отечественной системы образования и вывод страны на позиции одного из мировых лидеров по его качеству;
- разработка и реализация промышленной политики, предусматривающей государственные инвестиции в производственную инфраструктуру, стимулирование развития строительного комплекса и поддержку инновационных производств;
- ликвидация отставания темпов развития сельского хозяйства от темпов роста экономики в целом, поддержка отечественного сельхозпроизводителя и вывод его на мировой конкуренто уровень;
укрепление Российской Федерации на основе реализации внутреннего потенциала каждого региона;
- создание законодательных и политических условий для результативной борьбы с преступностью, оздоровление и укрепление правоохранительной системы.
Это лишь краткое, тезисное изложение целей и задач «Единой России» на ближайшее будущее. В реалии их значительно больше, ведь ежедневно Партия отслеживает ситуацию в стране, динамику изменений в ее жизни, вносит корректировки в процесс и добивается лучших результатов.
К основным целям Партии относятся:
- обеспечение соответствия государственной политики, решений, принимаемых органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, интересам большинства населения Российской Федерации;
- формирование общественного мнения в Российской Федерации в соответствии с основными положениями Программы Партии, политическое образование и воспитание граждан, выражение мнений граждан по любым вопросам общественной жизни, доведение этих мнений до сведения широкой общественности, органов государственной власти и органов местного самоуправления, и влияние на формирование их политической воли, выражаемой ими в голосовании на выборах и референдумах;
- выдвижение кандидатов (списков кандидатов) Партии на выборах Президента Российской Федерации, депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, в законодательные (представительные) органы государственной власти субъектов Российской Федерации, выборных должностных лиц местного самоуправления и в представительные органы муниципальных образований, участие в указанных выборах, а также в работе избранных органов.