ответ:быть родителем – тяжелая работа, которую мамы и папы выполняют, зачастую не имея специальных навыков и подготовки. И если справиться с проблемами маленьких детей, которые возникают в семейном кругу, еще как-то получается, то сохранить рассудок и правильно среагировать на переживания ребенка, например, из-за отсутствия товарищей в детском саду, на улице или в школе иногда не выходит.
Становясь старше, дети 3–6(7) лет будут дружить с теми, кто предложит поиграть со своими игрушками или угостит конфетами, не ябедничает, не плачет и не бьется. И так как практически треть дошкольников дружит с кем-нибудь, слово «друг» прочно закрепляется в детском словаре на 3–5-м году жизни. Дружба для 3–6-летнего ребенка – это возможность ходить в гости, играть вместе, веселиться, защищать от обидчиков и жалеть друга, а также прощать товарища и извиняться перед ним. Вместе с тем практически все дружеские отношения в этот период строятся на принципе «добро – за добро, зло – за зло».
В 6(7)–9(10)-летнем возрасте огромное значение для детей приобретает учеба. Младшие школьники чаще дружат с верными и сообразительными сверстниками, дающими списывать, делящимися школьными принадлежностями, и того же пола, что и они. Ребенок также выбирает друга и с учетом географического принципа – сидит с ним за одной партой, посещает те же кружки или живет рядом. Дружба скорее воспринимается школьниками как взаимовыгодное сотрудничество, не требующее понимания и принятия интересов своего приятеля. При этом практически все мальчики выстраивают деловито-предметные взаимоотношения друг с другом, а девочки особое значение придают межличностным доверительным контактам. Несмотря на то, что 80–90 % детей имеют друзей и узы дружбы очень сильны, они, как правило, не долговечны.
Следует отметить, что к концу обучения в начальной школе (8–10 лет) у детей появляется понятие обязательства друг перед другом, они начинают осознавать и учитывать чувства другого, строя дружбу на позициях взаимо Поэтому прерывание дружеских отношений, например в связи с переходом в другую школу, воспринимается ребенком болезненно, вплоть до переживания чувства настоящей потери и горя. Правда, до того момента, пока он не найдет новых друзей. Иногда дружба прекращается в связи с появлением иных интересов, вследствие чего дети обращаются к новым товарищам, могущим удовлетворить их потребности. В этот период, по мнению исследователей, наличие даже единственного близкого друга ребенку преодолеть негативное влияние неприязни со стороны других детей.
вать, что каждый ребенок формируется по-своему. Это связано не только со свойствами нервной системы, темперамента, но и с условиями развития, которые придают неповторимость общим для всех возрастным проявлениям. Однако в любом возрасте, начиная с 3–4 лет, для ребенка важность контактов с друзьями неоценима. Поэтому именно родители должны взять на себя ответственность и предпринять активные действия, если ребенок:
• жалуется на отсутствие друзей и нежелание сверстников общаться с ним;
• с неохотой идет или радуется любой возможности не пойти в детский садик, школу или на кружок;
• ничего не рассказывает об одноклассниках и о приятелях, с которыми познакомился, например, на улице или в спортивной секции;
• не хочет никому звонить, звать в гости или ему никто не звонит и не приглашает к себе;
• целыми днями в одиночестве чем-то занимается дома (читает, играет в компьютерные игры, смотрит телевизор и т.д.).
2. Предоставлять детям возможность действовать самостоятельно, проявлять инициативу и свои
ребенку мириться с приятелями и стремиться как можно больше узнавать про них.
4. Стараться качественно проводить время с ребенком, например играть, веселиться, шалить как бы «на равных».
5. Учить ребенка открыто и спокойно высказывать собственное мнение, доказывать его, не повышая голоса, без истерик и обид.
1. Психологический фактор — родство душ, основано на взаимной любви супругов друг к друг, любви к детям, готовность разделять горести и печали. Похожесть характеров, взглядов, темпераментов — дополнение друг друга.
2. Физический фактор - Восприятие одного человека другим (голос, манера поведения, речь, одежда). Совпадение в отношениях к спорту, для интересного проведения совместного досуга и активного отдыха.
3. Физиологический фактор - основа совместимости и обеспечение интимного общения любящих друг друга людей, стимулирует радость совместной жизни духовной и физической близости.
4. Культурный фактор — Соответствие интеллектуально-культурных запросов супругов, также зависит от уровня образования, стремление к постоянному совершенствованию.
5. Материальный фактор - Вклад супругов в обеспечение жизнедеятельности семьи, содержание детей возможность позволить что-то необычное. Зависит насколько важна для каждого из супругов эта сторона брака
надеюсь хватит
Объяснение:
Международный и отечественный опыт противодействия терроризму свидетельствует о том, что силовые методы предупредить лишь конкретную угрозу совершения террористического акта.
Для радикального снижения угрозы терроризма необходимо разрушить
саму сисЦтему его воспроизводства, основу которой составляет
идеология терроризма, её носители, а также каналы распространения.
Решение данной задачи возможно лишь на основе проблемно-целевого
планирования.
Основу для разработки и реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Республике Коми на 2013 – 2018 годы
(далее – Комплексный план) составляют Конституция Российской
Федерации, федеральные законы в области обеспечения безопасности
личности, общества и государства, Концепция противодействия
терроризму в Российской Федерации, Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Стратегия государственной
национальной политики Российской Федерации на период до 2025
года, Комплексный план противодействия идеологии терроризма в
Российской Федерации на 2013 – 2018 годы, Стратегия экономического и
социального развития Республики Коми на период до 2020 года, подпрограмма «Профилактика терроризма и экстремизма в Республике Коми»
государственной программы Республики Коми «Защита населения и
территорий Республики Коми от чрезвычайных ситуаций, обеспечение
пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах»,
а также другие документы, содержащие положения, направленные
на противодействие терроризму и иные насильственные проявления
экстремизма, гармонизацию межнациональных и межрелигиозных
отношений, патриотическое воспитание молодежи.
Целью реализации Комплексного плана является снижение уровня
радикализации различных групп населения Республики Коми, прежде
всего молодежи, и недопущение их вовлечения в террористическую
деятельность.