1) Екатерина отличалась умом, практицизмом, силой своего характера, трудолюбием, целеустремленностью, педантичностью. Этим она было очень похожа на Петра I. Она также заботилась об интересах России;
2) При Екатерине 2 были открыты школы грамотности и уездные училища, открылся Смольный институт благородных девиц;
Дворяне были освобождены от военной службы и от уплаты налогов;
Россия выходила на мировую политическую арену и столица должна была иметь современный и могущественный вид;
Эти полководцы одержали решающие победы в войне с Турцией за выход к Чёрному морю.
3) Санкт-Петербург был столицей Российской империи. Кроме того, этот город - детище Петра Первого, продолжательницей дел которого Екатерина Вторая себя считала.
4) Александр Васильевич Суворов (1729—1800) — один из величайших русских полководцев, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере (более 60 сражений) , один из основоположников русского военного искусства.
Фёдор Фёдорович Ушаков (24 февраля 1745 — 14 октября 1817) — выдающийся русский флотоводец, адмирал.
Наряду с образом героя обороны Севастополя адмирала Нахимова, образ великого флотоводца адмирала Ф. Ф. Ушакова был востребован в годы Великой Отечественной войны как символ славы и победоносных традиций российского флота.
Ушаков обогатил тактику широким применением маневра в морском сражении. В новаторстве, в решительном отказе от устаревших взглядов на бой, в смелости исканий заключалась творческая сила искусства Ушакова.
5)Дворяне могли владеть землями, крепостными людьми;
Крепостные полностью зависели от своих хозяев, у них не было никаких прав.
Объяснение:
Вы
держите
в
руках
альманах
«
Всем
хорошим
я
обязан
сказкам
» -
плод
трудов
участников
одноименной
районной
литературной
викторины
,
кото
-
рая
в
Истринском
районе
28
февраля
2009
года
.
Мероприятие
было
организовано
МОУ
ДОД
«
Центр
творческого
развития
и
гуманитарного
об
-
разования
»
при
содействии
МОУ
«
Рождественская
СОШ
»
и
НОУ
«
Православная
школа
«
Рождество
»,
а
посвящено
было
210-
летию
со
дня
ро
-
ждения
Александра
Сергеевича
Пушкина
.
В
альманах
вошли
лучшие
работы
16
команд
-
участниц
:
рисунки
,
сочине
-
ния
«
Один
день
из
жизни
Пушкина
-
сказочника
»,
сказки
по
мотивам
произ
-
ведений
поэта
и
сочинения
«
Герои
сказок
Пушкина
в
XXI
веке
».
В
нем
вы
можете
найти
любопытные
,
оригинальные
,
где
-
то
спорные
,
но
одинаково
талантливые
работы
школьников
Истринского
района
–
учеников
3-5
клас
-
сов
.
Думается
,
и
педагоги
приложили
немало
сил
,
чтобы
довести
работы
воспитанников
до
совершенства
.
Так
что
данный
альманах
–
действитель
-
но
,
плод
общих
трудов
,
хлопот
и
забот
.
«
Пушкин
есть
явление
чрезвычайное
и
,
может
быть
,
единственное
явле
-
ние
русского
духа
:
это
русский
человек
в
конечном
его
развитии
,
в
каком
он
,
может
быть
,
явится
через
двести
лет
.
В
нем
русская
природа
,
русская
душа
,
русский
дух
,
русский
характер
отразились
в
такой
же
чистоте
,
в
та
-
кой
же
очищенной
красоте
,
в
какой
отражается
ландшафт
на
выпуклой
по
-
верхности
оптического
стекла
», -
писал
в
свое
время
Николай
Васильевич
Гоголь
.
Поистине
,
с
ним
нельзя
не
согласится
!
К
Пушкину
нельзя
относить
-
ся
иначе
,
как
любить
.
Насколько
многогранен
,
насколько
он
оригинален
в
своем
творчестве
–
каждый
может
при
желании
найти
«
своего
»
Пушкина
.
Сказки
Пушкина
...
С
ними
мы
встречаемся
в
самом
раннем
детстве
,
само
-
стоятельно
перечитываем
их
в
школьном
возрасте
,
наконец
,
постигаем
всю
их
красоту
,
гармонию
и
глубину
,
когда
уже
читаем
своим
детям
или
вну
-
кам
.
Они
вечны
на
все
времена
,
как
вечны
понятия
добра
и
зла
,
любви
и
ненависти
,
дружбы
и
предательства
,
хитрости
и
благородства
.
Пушкинский
язык
завораживает
своей
певучестью
и
мелодичностью
даже
самых
юных
слушателей
его
сказок
,
которые
чувствуют
в
них
истину
и
тянутся
к
ней
.
Перед
тем
,
как
вы
начнете
читать
и
смотреть
наш
альманах
,
мне
хотелось
бы
вспомнить
историю
,
случившуюся
с
известным
детским
поэтом
Самуи
-
лом
Яковлевичем
Маршаком
.
Однажды
,
когда
он
был
подростком
,
компози
-
тор
Анатолий
Константинович
Лядов
спросил
его
: «
Любите
ли
вы
Пушки
-
на
?».
Четырнадцатилетний
Самуил
ответил
ему
с
пылкостью
: «
Я
больше
люблю
Лермонтова
!».
Тогда
Лядов
наклонился
к
нему
и
сказал
убедитель
-
но
и
ласково
: «
Милый
,
любите
Пушкина
!».
Вот
и
мне
хочется
,
обращаясь
и
к
детям
,
и
к
взрослым
,
сказать
: «
Милые
мои
,
любите
Пушкина
!».
Татьяна
Валерьевна
Калмина
,
заместитель
директора
по
учебно
-
воспитательной
работе
МОУ
ДОД
«
Центр
творческого
развития
и
гуманитарного
образования
»
Объяснение: