Якщо теплу воду щільно закрити й по- містити в холод, водяна пара осідає на стінках і пе- ретворюється на маленькі краплі води. Посту- ПОВО вони збільшуються, стають важкими та стіка- ють униз. Отже, відбулися
Первая письменность, которая возникла на Земле – шумерская. Произошло это примерно 5 тысяч лет назад. Письменность их названа клинописью по своей позднейшей форме. Писали на глиняных табличках с заостренной палочки из камыша. Если таблички обжигались в печи и высушивались, то стали вечными (дошли до нашего времени) , благодаря им, мы можем проследить историю возникновения письменности. Существуют 2 гипотезы о зарождении письменности: моногенеза (изобретена в 1м месте) полигенеза (в нескольких очагах) .
Письменность представлена в 3х первичных очагах, связь которых не доказана: месопотамский (шумеры) египетский (по теории моногенеза занесено от шумер) письменность дальнего востока (китайская, по теории моногенеза занесена от шумер) .
Письменность всюду развивается однообразно – от рисунков к письменным знакам. Пиктография превращается в графическую систему. Рисуночное письмо превращается в графику языка не тогда, когда исчезают рисунки (например, в Египте использовались рисунки, но это не рисуночное письмо) , а когда мы можем угадать, на каком языке текст написан. Иногда люди вместо письма посылали друг другу различные предметы.
Собственно письмо, письмо начертательное началось с рисунков. Письмо рисунками называется пиктографией (от латинского pictus -- живописный и греческого grapho -- пишу) . В пиктографии искусство и письмо нерасчленимы, поэтому наскальными рисунками занимаются археологи, этнографы, искусствоведы, историки письменности. Каждого интересует своя область. Первые надписи были о хозяйственных заботах – еде, оружии, запасах – предметы просто изображались. Постепенно происходит нарушение принципа изоморфизма (т. е. достоверного изображения количества предметов – сколько ваз есть, столько и рисуем) . Изображение теряет связь с предметом. Вместо 3-х ваз теперь ваза и 3 черточки, которые передают количество ваз, т. о. количественная и качественная информация даются отдельно. Первые писцы должны были разделить и осознать различие качественных и количественных знаков. На рубеже IV -- III тысячелетия до н. э. фараон Нармер покорил Нижний Египет и приказал увековечить свою победу. Рельефный рисунок изображает это событие. А в правом верхнем углу -- пиктограмма, которая служит подписью к рельефам. Сокол держит веревку, продетую сквозь ноздри человеческой головы, которая как бы выходит из полоски земли с шестью стеблями папируса. Сокол -- символ царя-победителя, он держит на привязи голову побежденного царя Севера; земля с папирусами -- это Нижний Египет, папирус ее символ. Шесть его стеблей -- шесть тысяч пленных, так как знак папируса означает тысячу. Оказывается, в это время египтяне из рисунков уже начали выделять знаки, которые обозначали не нарисованный предмет, а звуки, составлявшие его название. Рисунок навозного жука означал три звука ХПР, а рисунок корзины -- два звука НБ. И хотя такие звуки оставались рисунками, они уже стали фонетическими знаками. В древнеегипетском языке были слова с одно-, двух- и трехбуквенными слогами. А так как египтяне гласных не писали, то односложные слова изображали один звук. Когда египтянам надо было написать имя, они использовали однобуквенные иероглифы. Переход от конкретных к абстрактным предметам, которым не соответствует наглядный образ. Китайские иероглифы возникли из рисунков (13в до н. э. ) До настоящего времени иероглифы мало изменились, но изменилась грамматика языка (современный китаец может прочитать тексты, написанные до н. э. , узнает символы, но смысла не уловит) . В конце концов во всех очагах земного шара знаки начинают отображать звуки. Знаки получали привязку к звучанию целого слова. Пользоваться таким письмом было очень сложно – это искусство. Очень сложная система письма, но она удовлетворяла древних, т. к. ею могла пользоваться лишь ограниченная каста людей, для которых это знание было средством к существованию.
Сегодня мы поговорим о Михаиле Васильевиче Ломоносове, который был выдающимся российским ученым и организовал первую в России химическую лабораторию. Он сделал огромный вклад в развитие науки и технологий в России.
Также, под руководством Ломоносова, были построены несколько важных предприятий и учебных заведений. Рассмотрим каждое из них подробнее:
1. Завод по производству витражей:
Витраж - это вид художественной росписи на стекле. Ломоносов был очень талантливым и креативным ученым, и он осознал важность искусства в обществе. Построив завод по производству витражей, он смог создавать красивые и уникальные работы и широко распространить этот вид художественной росписи. Витражи могли использоваться для украшения окон в церквях, зданиях, музеях и домах. Это дало возможность людям наслаждаться красотой и художественным мастерством.
2. Фабрика цветного стекла:
Цветное стекло - это особый вид стекла, обладающий разными оттенками и цветами. Ломоносов осознал, что такая технология может быть полезной и нужной для разных областей жизни. Например, цветное стекло могло использоваться в оконных стеклах для создания красивого эффекта и прохладного света, а также в производстве стеклянной посуды или предметов интерьера. Фабрика цветного стекла, организованная Ломоносовым, позволяла производить это особенное и функциональное стекло.
3. Завод по производству красок:
Краски - это важный материал в живописи и строительстве. Ломоносов понимал, что хорошие краски необходимы для создания качественных произведений и работ. Организация завода по производству красок под его руководством позволила сделать доступными качественные краски для художников и строителей. Это способствовало развитию и росту искусства и строительства в России.
4. Академия наук в Петербурге:
Академия наук - это научное учреждение, где ученые исследуют разные области науки и делают новые открытия. Ломоносов считал, что для развития страны необходимо иметь мощное научное сообщество и ученых-исследователей. Поэтому он организовал Академию наук в Петербурге, чтобы молодые и талантливые ученые могли получать образование и вести исследования в различных научных областях. Это означает, что благодаря созданной Ломоносовым Академии наук были обеспечены возможности для развития и совершенствования науки в нашей стране.
Таким образом, Михаил Васильевич Ломоносов организовал первую в России химическую лабораторию и также принимал активное участие в развитии различных областей, связанных с искусством, технологиями и наукой. Его вклад остается значимым и полезным для нашей страны и мировой науки.
мОжНа пА рУсКи