ВОЛГА За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. В молодежной среде очень часто проявляются негативизм, демонстративное отношение к взрослым, жестокость в крайних проявлениях. Резко возросла и преступность. За последнее десятилетие потеряно целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны.Отсюда одним из острых вопросов является вопрос патриотического воспитания современной молодежи. Быть патриотом – естественная потребность людей, удовлетворение которой выступает как условие их материального и духовного развития, утверждения гуманистического образа жизни, осознание своей исторической культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине и понимание демократических перспектив ее развития в современном мире.Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что Родина дороже отца и матери. Многие мыслители и педагоги раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д. Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями» В толковом словаре В.И. Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник». Патриотизм как качество личности проявляется в любви и уважении к своему Отечеству, соотечественникам, преданности, готовности служить своей Родине. В Педагогическом энциклопедическом словаре даётся следующее определение патриотизма: «…любовь к отечеству, к родной земле, к своей культурной среде. С этими естественными основаниями патриотизма как природного чувства соединяется его нравственное значение как обязанности и добродетели. Ясное сознание своих обязанностей по отношению к отечеству и верное их исполнение образуют добродетель патриотизма.Истинный, духовный в своей основе патриотизм предполагает бескорыстное, беззаветное служение Отечеству. Он был и остаётся нравственным и политическим принципом, социальным чувством, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданностью ему, гордости за его и настоящее, стремлении и готовности его защищать.Одним из самых востребованных направлений воспитания в современной школе является формирование чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за ее стремления участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества. Данный проект ставит своей целью создание наиболее оптимальных условий для воспитания этих качеств, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.Проект позволяет формировать у школьников исследовательское поведение, экологическое мышление, овладевать компьютерными технологиями, совершенствовать коммуникативные навыки, на историческом и литературном материале. Дети знакомятся с историей возникновения названия реки «Волга», а также с литературным и фольклорным творчеством народностей, живущих по берегам великой реки. Ищут ответ на вопросы проекта:– Почему река Волга является важнейшим водным ресурсом нашего края? – Можно ли считать дельту Волги заповедным краем? – Почему лотос называют «Жемчужиной», «Каспийской розой» дельты Волги? – История Волги в Великой Отечественной войне.Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление знаний и социального опыта жизни в своем городе, доме – месте, где он родился. Гордостью Астрахани по праву считается река Волга, именно поэтому проект носит такое яркое, душевное название «Волга – матушка – река». Знакомство с достопримечательностью края, через участие в создании творческого проекта позволяет детям в процессе самостоятельной деятельности узнать о Волге то, что будет сопровождать их всю жизнь – чувство гордости и особенности. Позволит почувствовать причастность к священным истокам и традициям, гордиться званием волжанин – гражданин и патриот своей страны.Защита проекта проводится в форме открытой презентации, на которую приглашены учащиеся начальной школы, родители, учителя естественнонаучного цикла основной школы.
Каждая мубтропическая зона лежит между тропической и умеренной,обладает переходными чертами.летом субтропические антициклоны смещаются в более высокие широты,и зону целиком занимает тропический воздух.зимой эти антициклоны сдвинуты ближе к экватору,и тогда в зону открывается доступ полярному воздуху.поэтому границы зоны определяются летним и зимним положениями полярного фронта.в субтропических зонах климаты западных и восточных берегов континентов столь же различны,как и в областях пассатов.по аналогии с последней здесь на суше обособляются три типа климатов: субтропический климат восточных берегов,субтропический климат западных берегов и континентальный субтропический климат. одно из отличий субтропических климатов от тропических-ежегодное выпадение снега,не образующего,впрочем на низменностях снегового покрова.1.субтропический климат западных берегов характерен для марокко,алжира,туниса,вообще для стран,лежащих по берегам средиземного моря,а также мыса доброй надежды,юго-западного и южного побережья австралии,среднего чили,калифорнии. летом субтропический антициклон образуется в более высоких широтах,поэтому к западных берегов континентов текут относительно холодные и постепенно прогревающиеся массы воздуха.погода стоит сухая и ясная.зимой же в субтропические широты перемещается полярный фронт,а связи с ним развивается циклоническая деятельность,приводящая к обильному выпадению осадков,особенно в благоприятных орфографических условиях.зима поэтому дождливая и,в соответствии с общими условиями радиации в субтропиках,мягкая.на 35° с.ш. средняя годовая температура 16°,годовая амплитуда 8°.2.в континентальном субтропическом климате,свойственном высоким плато южной африки,восточной части малой азии,ирану, туркмении,западному китаю,южной части гоби,северной аравии,северной мексике,аризоне,неваде,внутренним степным штатам,лежащим к востоку от скалистых гор и др.,лето сухое и жаркое-30°,так как под влиянием нагрева подстилающей поверхностью происходит образование сухого континентального тропического воздуха из масс полярного воздуха.зима относительно холодная,влажная,с редкими переменами погоды,потому что в это время между полярным и тропическим воздухом возникает фронт,а на нем циклоны,несущие осадки.осадков в году не более 500мм.средняя годовая температура в этом климате 17-20°,годовая амплитуда доходит до 26°.господствуют сухие степи и полупустыни. (это первый ответ) жаркое лето,тёплая зима потому,что горы не пропускают холодные ветры,а море нагревается (это второй ответ,дополнительно)
хороший, приятный, чистый, оживлëнный