Характеристика новосибирской области положение, территория и население новосибирской областиновосибирская область расположена в центральной части материка евразия, почти в центре российской федерации на юго-востоке западно-сибирской низменности - одной из величайших равнин мира. площадь области 178 тысяч кв. км. или 1% территории россии. протяжённость области с запада на восток более 600, а с севера на юг до 400 километров. она заключена в пределах 75-85 градусов восточной долготы и 53-57 градусов северной широты. на западе граничит с омской, на севере с томской, на востоке с кемеровской областями, на юге с алтайским краем, на юго-западе - с казахстаном. границы между новосибирской областью и соседними (кемеровской, томской, омской), а также алтайским краем и казахстаном не имеют четких природных рубежей. общая их протяженность превышает 2800 км. протяженность границы области с республикой казахстан – 316,4 км. с севера на юг сменяются три природные зоны: лесная, лесостепная и степная. в этой предельной сжатости ландшафтов заключается уникальность природы края по сравнению с соседними районами западной сибири. можно сказать, что новосибирская область - это почти вся западная сибирь в миниатюре. современные административные границы области существуют с 1944 года. новосибирская область - субъект российской федерации, входит в состав сибирского федерального округа. население составляет около трёх миллионов человек.
Тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет. Был разработан в 1997 году, впервые в 2000 году. Тест организует Организация экономического сотрудничества и развития в консорциуме с ведущими международными научными организациями, при участии национальных центров. Руководит работой консорциума Австралийский Совет педагогических исследований (ACER) при активном содействии Нидерландского Национального Института Педагогических Измерений (CITO), Службы педагогического тестирования США (ETS), Национального института исследований в области образования (NIER) в Японии; Вестат США (WESTAT) и других авторитетных в мире образования организаций.
Время появления ботаники как отрасли науки относят к 200 – 300 гг. до нашей эры. Известные древние ученые Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.) и Феофраст (371 – 286 гг. до н . э.) стояли у ее истоков. Их заслугой является систематизация собранной информации о различных растениях, их строении, а также особенностях их культивирования, зонах распространения, применении в пищу и в хозяйстве.Ботаника в современном мире является наукой, включающей множество отраслей. Основная направленность ее состоит в том, чтобы исследовать каждое растение, в отдельности, а также их сообщества, образующие в свою очередь леса, степи, луга. Огромный объем материалов изучается ботаническими науками – состав отдельных частей растений, особенности их роста, взаимоотношения их с окружающим миром; порядок распределения по природным зонам, особенности эволюции представителей царства растений, предпосылки для появления огромного количества уникальных растений, классификации их по различным признакам, возможности рационального применения особенно ценных в хозяйстве растений и проведение исследований для культивирования ранее не известных кормовых, овощных, плодовых и лекарственных растений. Актуальной является проблема охраны ресурсов природы и, в том числе, растений (особенно редких и вымирающих видов). Баланс в сообществах растений формируется в течение тысячелетий, поэтому нарушения в связи с исчезновением даже одного из растений наносят ощутимый урон природе.
