хід уроку
i. організаційний момент
ii. актуалізація опорних знань
перевірка завдання
— запропонуйте свій власний проект проведення весняно-польових робіт у городі чи на дачі. поділіться досвідом вирощування зеленої цибулі на підвіконні.
— які ознаки весни ви спостерігали протягом тижня?
— які явища відбуваються навесні у природі?
— підкресліть, які зміни в природі відбулися за останній тиждень.
■ збільшення тривалості дня.
■ значне потепління.
■ раннє цвітіння трав’янистих рослин.
• пробудження звірів від зимового сну.
• приліт птахів.
■ танення снігу.
— яку ознаку весни ви б ще назвали? (поява комах.)
iii. повідомлення теми і мети уроку
— сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як зміни в неживій природі впливають на стан комах.
iv. вивчення нового матеріалу
1.робота за підручникам (с. 108-109)
— пригадайте! на які періоди поділяють весну?
— хто може най док ладніше познайомити тебе із життям комах?
— розгляньте фотографії метеликів на с. 108.
— коли на деревах ще не розпустилися листочки, а подекуди ще лежить сніг, вже можна побачити деяких метеликів. першими з’являються яскраво-коричневі кропив'янки. кропив'янками їх називають тому, що їх личинки (гусінь) можуть їсти пекучі листки кропиви. днів через десять лимонниці та красені-метелики — денне павичеве око. цікаво, що самець і самочка у лимонниць забарвлені по-різному. кропив'янки, лимонниці й денне павичеве око перезимовують у вигляді дорослих метеликів. зате, переважна більшість інших метеликів зимують у вигляді яєць, личинок або лялечок.
— поміркуйте, які почуття викликає у вас поява навесні перших метеликів. роздивіться і розкажіть, кого із комах, зображених на фотографіях, потрібно оберігати? чому?
— майже водночас а появою метеликів пасічники виставляють вулики із зимівників на пасіку. працелюбні бджоли роблять свої перші вильоти.
рано навесні пробуджуються невгамовні мурахи. і відразу розпочинають ремонт свого мурашника.
— десь беруться мухи і комарі, гріються на осонні жуки.
як тільки на деревах з’явиться листя, де не візьметься ціла навала гусені та різноманітних дорослих ненажерливих комах. особливо дошкуляють рослинам попелиці.
секрет сонечка семикрапочки: «ми, комахисонечка, приносимо велику користь рослинам — знищуємо попелиць. тому нас потрібно оберігати! »
— розгляньте фотографії на с. 109. відгадайте загадки. яка це тварина?
■ самого ледь видно, а пісню чути. (комар)
■ лазить над нами догори ногами, завжди мандрує, все покуштує. (муха)
■ жовте тільце в чорну смужку, жалить боляче ця мушка. (оса)
— навесні відбувається масове розмноження комах та збільшення їх чисельності.
фотозагадка
— упізнайте комаху.
— перевірте прикмету.
мурашки перед ясною погодою старанно працюють і рухаються швидше, ніж звичайно.
підсумок. поява комах навесні — це весняне явище у живій природі.
2.фізкультхвилинка
v. узагальнення й систематизація знань
1. робота над загадками
■ летить — виє, сяде — риє. (жук)
■ довкола нас в'ється,
а в руки не дається. (муха.)
■ летить дід — сів на цвіт,
волосинки розгортає, солоденького шукає. (джміль)
■ у травні місяці з’явився не рак,
не риба, не звір, не птах, не людина.
ніс довгий, голос тонкий.
летить — кричить, сяде — мовчить. (комар)
* у лісі біля пня біготня і метушня:
народ робочий весь день клопоче. (мурахи)
* тільки лялечка проснеться —
враз у шати одягнеться.
погляду не відірвати —
здатна всіх зачарувати! (метелик)
2. гра «підкресли потрібне» (див. додаток на с. 48]
vi. підбиття підсумків. рефлексія
— які комахи з'являються навесні?
— де ми можемо побачити комах?
vii. є завдання
с.108 109.
— складіть розповідь про комаху, яка прокинулася першою навесні.
