Хорошо, рассмотрим задачу внимательно. Итак, нам нужно показать на рисунке, как происходило расселение жабы ага. Для начала, давайте разберемся с понятием "расселение". Расселение означает перемещение животного (в данном случае жабы ага) из одного места обитания в другое.
У нас есть карта, на которой нам нужно отметить несколько мест обитания жабы ага. Начнем с цифры 1, которую мы поставим там, где жаба ага родилась. Затем мы будем последовательно использовать следующие цифры, чтобы обозначить новые места обитания жабы ага.
Важно отметить, что задача требует отметить менее четырех мест обитания. Так как нам нужно выбрать меньше четырех мест, то найдем на карте области, где жаба ага может обитать.
Один из таких районов может быть в болотистой местности, так что поставим цифру 2 в таком районе на карте. Затем жаба ага могла бы переселиться в следующий район и обитать там, поэтому мы поставим цифру 3. Возможно, жаба ага снова переместились в другую область, так что мы поставим цифру 4 для обозначения следующего места жизни.
Теперь пришло время отметить Московский зоопарк. Мы можем предположить, что жаба ага могла бы расселиться и обитать в Московском зоопарке. Поэтому поставим цифру 5 или любую другую цифру, чтобы обозначить место, где, по нашему мнению, находится Московский зоопарк.
В итоге, мы отметили следующие места жабы ага: 1, 2, 3, 4 и 5 (Московский зоопарк). Таким образом, на карте у нас будет пять чисел, обозначающих места обитания жабы ага.
Важно помнить, что это только предположения, основанные на наших знаниях о местах, где жаба ага может обитать. Реальное расселение жабы ага может быть несколько иным и требует исследования и анализа.
1. Рассмотрим внимательно рисунок, на котором изображено рабочее место повара.
2. Обратим внимание на все предметы, которые находятся на рабочем месте.
3. Проведем стрелки к двум предметам, которые не могут быть сделаны из пластика.
4. Для этого необходимо знать, что пластик - это искусственный материал, часто используемый для изготовления различных предметов.
5. Примеры предметов, которые могут быть сделаны из пластика, включают пластиковые ложки, контейнеры для хранения пищи, шпатели и другие кухонные приспособления.
6. Однако не все предметы на рисунке могут быть сделаны из пластика. Некоторые из них могут быть сделаны из металла или стекла, например.
7. Обратите внимание на эти предметы на рисунке и отметьте их стрелками.
8. Поясните школьнику, что такие предметы, как ножи, вилки, кастрюли и сковородки, обычно изготавливаются из металла, а стаканы и бокалы - из стекла.
9. Объясните, что материал, из которого сделан предмет, может быть определен его внешним видом, весом и звуком при стукании о него.
10. Приведите дополнительные примеры предметов, которые не могут быть сделаны из пластика, например, поршень двигателя, монеты и другие предметы, которые изготовлены из металла или других материалов.
11. Заключите, что стрелки, указывающие на ножи и стаканы на рисунке, показывают два предмета, которые не могут быть сделаны из пластика.
Надеюсь, данное объяснение ясно и понятно для школьника. Если возникнут какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.
Весной зеленела, летом загорела, осенью наела красные кораллы.
Так?